《公约》引领，善学笃行

多年来，我们对中职生实施思想品德和行为规范教育都是依据《中小学生守则》进行的。从我国职业教育培养目标来看， 完全依据《中小学生守则》进行教育，显然存在短板。教育部今年9月发布的《中等职业学校学生公约》正好可以弥补这一缺憾。《公约》每条内容都突出了中职学生的个性特点和职业教育特色，针对性、实效性强，对中职学校开展德育工作更具操作性和指导性。

行动胜过纲领。《公约》是学生自我教育、自我约束、自我管理的共同约定，关键在于“入心化行”。商务学校作为培养现代物流、美术和生物技术人才的中职学校，在学习贯彻落实《公约》过程中，结合自身“铸造尊严，成就梦想”的德育理念和现代学徒制“学、训、创”人才培养模式，分解、升级德育目标，将践行《公约》作为学生综合素质评价的重要内容，把实施《公约》融入德育课程，利用现代学徒制评估体系，将条目分解对照，积极开展《公约》内容学习、校园班级《公约》签署、《公约》与核心价值观大讨论主题班会、打造职教义工品牌等活动，让《公约》的内容入脑入心，让《公约》的理念入言入行。

培育和弘扬工匠精神与引领学生践行《公约》有机结合。我们要对学生进行专业、专注、精准、创新和个性化培养，把“创新基因”植入学生脑中，将产业、行业、企业、职业对从业者的素养要求融入专业教育过程中，在校内形成独具特色的专业文化，培养学生具备未来大国工匠的基本素质。通过开展“企业导师进课堂”活动，请企业师傅与班级结对子，到学校传经送宝，激发学生对技艺传承的使命感，使之在无形中淬炼“工匠”之心；通过学生会、团委换届工作，让学生干部在竞选、培训、试岗过程中提升科学管理、精细管理的能力；通过发挥课堂主渠道作用，利用物流、美术等实训课，剪纸、烘焙等选修课，沙盘模拟、行进打击等特色课程和每年一度的校园技能节、艺术节、体育节等节庆活动，引领学生深入体会和践行精益求精、持之以恒的大国工匠精神，将其内化为未来职业所需要的核心职业素养和核心职业能力。

2016年秋季开学以来，学校职教义工团队通过开展环境监测专业的农药监测与海洋环保知识、物流电子商务专业的淘宝购物、啤酒酿造专业的啤酒品鉴、美术设计专业的摄影和人像速写等4个专业骨干群的12项 “善学笃行”职教义工活动，走上街头，走入社区，胸怀中职生爱国梦想，凭借自己的职业专长，服务他人，奉献社会，践行《公约》，实现自我价值，为成长圆梦插上了腾飞的翅膀。

《公约》是一幅崭新的图画，既蕴含了社会主义核心价值观的内容，也包含了立德树人的教育理念。青岛商务学校将结合学校“有尊严地生活、创造性地工作”特色理念，在这幅图画上大事渲染，使之成为独一无二的教育艺术杰作；把《公约》融入学校教学、家庭教育和德育塑造过程中，大力拓展《公约》学习的外延和空间，推动凸显校本特色的“铸造尊严”教育目标全面升级，切实做到：高一年级学生“讲文明，重修养。遵法纪，守规章。辨美丑，立形象”，以好习惯铸造尊严；高二年级学生“爱学习，有专长。爱劳动，图自强。强体魄，保健康”，以高技能铸造尊严；高三年级学生“爱祖国，有梦想。树自信，勇担当”，以责任心铸造尊严。