从“笨方法”中看到的教育情结

54封致家长的信，内容各不一样，长的近千字，短的有300多字，全部由何蕊手写完成。这么浩大的“文字工程”出自郑州大学实验小学四年级（3）班班主任何蕊之手。11月18日下午，郑州大学实验小学四年级（3）班举行了家长会，54位家长每人都收到了一份神秘礼物：何蕊老师为家长“私人定制”的书信。在信中，她高调表扬孩子的优点，含蓄地指出孩子的缺点。满纸的真诚感动了所有家长。与人聊起这件事，她这样评价自己：“我没啥技巧，就是真诚。我是笨人，就用笨方法！”(据11月21日《大河报》报道)

郑州大学实验小学四年级（3）班班主任何蕊书写54封致家长的信一事，经媒体传播后获得好评如潮。从她那朴实无华的语言中，我们看到了她的内在美；从她那“笨方法”中，我们看到的是她浓浓的教育情结。她说：“我没啥技巧，就是真诚。我是笨人，就用笨方法！”可是，正是这种“笨方法”赢得到了家长的认同、理解和支持。

过去，提及教师与家长沟通联系的方法，无非是家访、信访、开家长会。近年来，随着信息技术的普及与发展，电话、微信又成为广大教师的新宠。何蕊老师虽然也是以书信的形式与家长沟通，但这些信件全是手写，因此难能可贵。据说，在召开家长会的前夕，她一直写到深夜12点才完成。

有人问：“何必受这种累？在电脑上写好，再打几十份，不就可以了吗？”何老师说，她要通过亲笔信让家长接受和分享她的那份真诚。这样做的目的是，用真诚的方式表达自己对学生的一颗真心，用真挚的语言表达自己对工作的一片真情。

“精诚所至，金石为开。”正是这样的“笨方法”和它所孕育的教育真情，才给学生家长带来了满腔的感动，这种感动已经化为教育孩子的强劲推动力。何老师这种弄“笨”成“真”的做法，取得了与家长沟通和教育效果上的最大值。细思量，我们不难发现，其中充满了科学之道、治教之理、情感之基。而这一切，无不是来自于一位教师对教育工作的痴情与执着。