家长开放日活动存在的问题与对策

家长开放日活动是家长参与幼儿园活动的一种方式，是家长了解幼儿以及幼儿园各项活动的一种方式。它是由幼儿园发起的与家长之间的一种互动，目的是加深家长对教师、幼儿的了解，加强家长和教师、幼儿之间的联系，密切家园之间的伙伴关系。但是，当前各级各类幼儿园开展的家长开放日活动存在着这样那样的问题。通过分析这些问题，提出改进措施，有利于更好地促进家园之间的沟通与合作。

 一、存在的问题

 （一）活动形式的局限性。大多数家长只关注自家孩子的显性行为，而不知道究竟该看什么、如何看。教师只是单纯的活动组织者，在活动结束后很难得到家长的评价与反馈，因而无法反思自己的教育理念、教学行为及效果。教师一直处于主动地位，家长则处于被动地位。

（二）活动时间的局限性。由于幼儿园的工作紧张又繁琐，因此一般在学期末向家长开放一次活动，活动持续时间大约3小时。也就是说，幼儿一学期的学习、生活都在这短短的3个小时之内全部展示完毕。

（三）活动场地的局限性。家长开放日活动主要是在各班教室内进行的，而没有充分利用园内与园外的其他场所。在家长开放日活动的形式中，教学仍占主要地位，户外游戏内容缺乏。其主要原因在于场地的局限性。

（四）组织的局限性。家长开放日活动主要是由班级教师设计、组织、开展的，而不是由家长和教师共同组织的，因此没有充分发挥家长的积极性和聪明才智。现在，许多家长开放日活动还局限于幼儿园一方做导演，家长在活动的设计安排、统筹规划方面参与得较少。

（五）活动立意“高度”有待提高。有时候，幼儿园开展家长开放活动只是走形式，而没有让家长真正走进幼儿园。就目前状况来说，开放活动的立意高度还不够，还需要将活动从表面展示转向协作学习。

 二、解决的对策

 （一）明确活动的价值取向。1.注重活动的针对性。家长开放日活动不应该流于形式，而应该有一定的针对性，通过活动解决一些实际问题。比如，在活动进行前，教师充分了解家长的需求、幼儿存在的问题，并根据需求和问题设计组织相应的活动；开放日活动后，教师广泛与家长沟通，及时获取家长的想法、建议。2.反映活动的真实性。不要把家长开放日活动当作任务，为完成任务而活动，而要把真实的东西反映给家长。例如，幼儿园在某一方面做得不到位。3.注意活动的丰富性。开放日活动应该充分利用家长资源，以丰富活动的形式和内容。同时，还可以积极引导家长参与活动，把家长参与作为评价教师工作业绩的重要指标。

（二）发展家园的伙伴关系。1.正确认识家园关系。幼教工作者不能认为家长开放日活动的目的是让家长来监督幼儿园工作的，从而把家长看成局外人，而要认识到家长的优势，把家长看成同盟军。2.增强家长的主人翁意识。园长、教师可以通过家长会、“家长ＱＱ群”等渠道，使家长认识到：幼儿园的大门是时刻向他们敞开的，他们的来访和参观是受欢迎的，他们的意见是非常重要的。3.巩固家园伙伴关系。在家园伙伴关系初步建立后，幼儿园还要采取有效措施进一步加强和巩固伙伴关系。要鼓励教师经常与家长交往，促进家园关系从不完善走向成熟。

 （作者单位：山东省委机关第二幼儿园）