“合并本科一、二批次录取”大家谈

本科段招生除提前批次外，一、二批次合并为同一批次录取是我省今年高考录取工作的一个重大变化，也是考生最为关心的问题。如今，我省高考录取在即，大家对“合并本科一批、二批录取”的认识如何？业内人士、专家对考生有何建议？

考生、家长忧虑志愿填报难度加大

面对“新政”，考生、家长的意见分歧较大。在采访中，平时成绩较好的学生普遍表示欢迎，并且态度乐观。邹城市实验中学应届考生张晓鸥对记者说：“这次本科录取方式的改变是针对我们全体学生而言的，是在全省的位次下录取的。一、二本科批次合并后，同一录取批次可报院校数量增多；我们填报志愿时面对所有的本科高校，选择范围也相应扩大了，还可以选择自己喜欢的专业，有利于发挥特长，减少了以往的纠结。”

而成绩处在原一本线边缘的学生则表现出了担忧，感到志愿的填报难度加大了。该校应届考生王文凤说道：“按照原来的政策，我如果能到一本线，可以优先考虑一本院校；即使不能被一本院校录取，到了二批填报志愿时，想报个热门专业也比较有把握。政策变化后，即使我达到了一本的分数，选择起来也不容易。”

多数考生认为，本科录取合并批次后，没有了一批线，选择二本院校热门专业的优势相应减少了。谁也无法预测分数高的同学有多少人会选择原二批院校的热门专业。这无疑会增加某些学生的报考难度。

在采访中，绝大部分家长认为，合并原本科一、二批录取批次后，不再人为地把高等学校分为三六九等，有利于孩子根据自己的兴趣从容地选报专业。

但还有些家长表示忧虑，担心孩子本来考的分数挺高，结果被一个办学水平相对较低的院校或专业录取。邹城市实验中学应届考生小岑的家长表示：“孩子的姐姐三年前参加了高考。我对原来的政策多少了解一些，但现在对新的政策还理解不透，就怕孩子一次填报不准，上不了与分数匹配的学校。”

这位家长的担忧反映了家长们的一种普遍心理，那就是总想让学生“分尽其用”，担心孩子本来考的分数挺高，结果被一个办学水平相对较低的院校或专业录取了。还有部分热衷于挑选专业的家长担忧更多，认为一个批次填报后，报考难度加大，致使原来一本线上考生少了一次机会。

教师、学校看好改革前景

邹城市第二中学高三年级主任李山东向记者说：“今年的一本、二本合并录取政策是有一定变化，但这种变化与以往相比并不大。仍然是坚持学校优先的原则，其次再看专业。学生的分数及分数位次仍是决定性因素，往年各高校的录取分数和录取分数位次仍是重要的参考依据。”

和李山东一样，学校的大部分教师认为，一本、二本合并为一个大的录取批次后，志愿填报会有相应的变化，考生可选择的院校、专业也相应地增加。只要学生结合自己在山东省的成绩位次，依据去年该校招生的成绩位次，再按照“冲、稳、保”的原则去填志愿，就不会出现意外情况。

邹城市兖矿第一中学校长苏乐堂认为：“合并本科一、二批次为本科普通批，有利于助推素质教育的实施，拓宽高中教育特色发展的空间，破除高中学校盲目追求‘一本率’的痼疾，缓解学校的升学率压力，有效减轻师生的不合理教学负担。同时，这也有利于高中学校深入地推进素质教育，在开齐开足开好国家课程的基础上，更好地立足校情，明确自己的定位，创建校本特色，拓宽学生的选择途径，促进学生全面发展和个性发展。考生填报高校志愿、专业志愿的数量不变，志愿填报的空间并未减少，便于进一步引导考生根据自身兴趣特长和社会对人才的需求填报志愿。”

从高校的角度来看，合并本科一、二批次为本科普通批，可以让考生有更大的选择空间。同时，合并录取批次可以促进高校特色发展，拓宽专业发展空间，解决社会和考生简单地用录取批次划分和评价不同类型高校的问题；促进高校从基于分数的分层招生逐步走向基于专业兴趣的分类招生，推进人才培养质量的提升，推动高校面向经济社会发展需要，立足学校实际，自主发展，办出特色。

专家提出三方面注意事项

近日，省教育厅副厅长陈国前在我省2017年普通高校考试招生工作相关政策解读中向考生支招，合并批次后，考生填报志愿需要注意三个方面的问题：

一、本一、本二合并后，同一录取批次院校数量增多。为了使考生有充分的选择空间，合并后的本科普通批拟填报3次志愿，也就是首次志愿和2次征集志愿，本科普通批首次志愿填报时间由原来1天增加到2天。院校数量增多，一方面增加了考生的选择空间，同时也增加了选择难度。考生需要根据自己的分数、位次参考往年本科一批及本科二批有关院校最低录取位次，按照个人兴趣及意愿，科学合理地选择志愿院校。参考往年有关院校最低录取位次时，也不能过于机械，因为合并批次后，不同层次的院校放在同一个批次，最低录取位次会有所变化，或者说会重新定位。因此，考生不能机械地对照合并批次前的最低录取位次，而要仅仅把它当作参考。

二、合并批次后，院校志愿数量增加，考生尽量填满所有院校志愿和专业志愿，争取最大的录取机会。考生如果少填一个院校志愿，就可能减少一次被录取的机会。

三、合理搭配院校志愿。建议考生分析志愿院校往年的录取分数（位次），结合自己的分数（位次）准确定位、合理分配。对前面的志愿可以考虑“冲一冲”，对中间的要考虑“稳一稳”，对最后的志愿要考虑“保一保”。要尽量保证所填报的院校之间有一定的梯度，不要全部填报同一层次的院校，从而增大投档成功的概率。还要注意院校排列的顺序。考生所填的院校虽然平行，但计算机在对考生院校志愿检索时是按考生填报院校的先后顺序依次进行的。除了个别符合多轮投档条件的考生以外，一般情况下，考生一旦投档，计算机不再检索排在后面的志愿；即使考生成绩符合后面志愿院校的投档条件，也不会被再次投档。因此，考生要注意院校排列的顺序，在保证填报的院校之间有一定梯度的同时，将最喜欢的院校排在前面。

今年是山东省合并本科一批、二批录取的第一年，人们的认识存在一些偏差很正常，总会有一个适应的过程。但改革对高校“双一流”的建设能起到一定的推动作用，也有利于考生把专业和兴趣结合起来。它是对教育教学规律认识的一种理性提升，其积极性是毋庸置疑的。