掬廉洁之水　润心灵之花

当前，通过加强党风廉政建设，“不敢腐”的态势基本形成，“不能腐”的机制逐步完善，但要想真正做到“不想腐”，使“以廉为荣、以贪为耻”的理念深入人心，还必须在全社会范围内，通过教育等途径，大力加强廉洁文化建设。因而，在各级学校特别是中学的教育教学实践中，推进校园廉洁文化建设，在学生心灵中埋下廉洁从业的种子，其责任尤为光荣而重大。

我校以树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念为切入点，从制定教育教学目标、加强教师队伍建设和营造健康文化环境入手，把廉洁教育与教育教学工作深度融合在一起。在学校规划中，我们明确提出了廉洁教育目标，即树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法治教育等手段，积极倡导廉洁文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，努力营造正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，使廉洁文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名师生的座右铭。

教师是教育教学的主体，只有把教师队伍的廉洁工作抓好了，廉洁教育才能真正融入教育教学的全过程。学校颁布了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，突出对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，严肃惩治各种不正之风、违纪违法行为。同时，坚持把廉洁从教作为考查教师的重要指标，以廉洁规范教师的言行、评价师德的高低、评定教育教学的成效。

学校创设廉洁文化环境，在氛围烘托上与教育教学深度共融。一方面，结合校园实际，深入挖掘新的廉洁教育资源，如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等，创设浓厚的廉洁文化氛围。另一方面，加强校园硬件建设，始终保持校园环境的整洁美观，时时处处营建清新、洁净的学习生活环境。

加强廉洁文化建设，必须与日常教育教学相结合，使之渗透教育教学的每一个环节，才能取得实效。我校充分发挥课堂教学的主渠道作用，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉洁教育资源，在潜移默化中强化教育效果。同时，组织编写廉洁文化读本，开设廉洁教育课程，培养学生的廉洁意识。例如，在讲授明朝诗人于谦的《石灰吟》时，教师通过讲解“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的诗句，在学生中开展“说廉洁、赞廉洁、明廉洁、做廉洁”的教育，使廉洁之风浸润学生的心灵。学校加强廉洁文化阵地建设，以校广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报典型事迹，播放廉洁教育录像片，发布廉洁教育信息；以廉洁文化宣传标语、宣传画、警示教育牌等为载体，营造廉洁教育的声势。学校还开展廉洁文化活动，努力做到“内容时代化、形式多样化、效果立体化”，使学生受到熏陶。

学校明确责任，实施“一把手”工程，成立以校长为组长的廉洁教育领导小组，所有校领导都包年级、包教研组、包班级，做到分工明确、责任到人。同时，充分发挥党支部和共青团、工会、妇联等群团组织的优势，通过建立学生执勤队、监察队等，增强学生自我教育、自我管理的能力。所有校级领导深入一线，参与并组织与廉洁教育相关的教研活动；参加年级组、教研组的各种有关会议；深入课堂听课、评课，认真做好廉洁教育教学的各项检查、督促、反馈和整改。学校还把校园廉洁文化建设纳入学校制度建设的重要内容，与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核，先后制定了“领导班子廉政建设责任制”、“学校廉洁教育五年规划”、“教师廉洁从教六不准”等制度，使校园廉洁教育步入常态化和规范化。

（作者单位：济南第二十中学）