真诚理性地面对学生“挑衅”

从事教学工作的时间久了，教师难免会遇到学生的“挑衅”。这时，我们应该如何做呢?

上学期，我班学生李一铭大错不犯、小错不断，但是他平时见了我的面总是笑嘻嘻的，让我很难发火。一天，我在讲台上侃侃而谈，他在下面乱翻书——那是一本漫画书。我看了他一眼，他不但不收起来，反而故意把书翻得哗啦哗啦地响。我停下来，盯着他看了两秒钟，他却摆出一副故意挑衅的样子。这时，我心中的怒火燃烧起来。

“李一铭，把书交过来！”我低声说道。他依旧低着头翻书。

“把你的书交过来，快点！”于是，我提高了声音。可是，他还是不理睬。我快步走过去，一把夺过他的书。他猛地抬起头，用眼睛盯着我，还是不说话。

二人僵持了十几秒钟，我准备回到讲台上继续上课。

“把书还给我！”他跟在我背后大声说。“你敢把书撕了吗？既然你不敢，就还给我。”我还没想好说什么话，他又开口了。说实话，我从来没有撕过学生的书，收缴的东西都在学期结束后或当他们表现好时还给了他们。可是今天，面对李一铭的表现，我感觉控制不住了。

“不敢撕？那我就撕给你看！”我顾不得回头，抬手就撕。可是，我没撕动，因为那书太厚了。

“不敢吧？有胆量，你就撕呀！”李一铭继续说道。

我强压着怒火，飞快地转过脸去。当时，我很气愤，以致脸色铁青。在发作之前，我抬头看了一眼其他学生。教室里鸦雀无声，学生们都睁大眼睛盯着我和李一铭。

在这些注视的目光里，我忽然意识到了这一点：我真是太没修养了，40多岁的人竟然被一个十几岁的孩子气得怒火万丈！为人师者怎能和一个正在成长的学生闹矛盾呢？想到这里，我的心情平静下来了，看着李一铭说道：“我当然不敢撕！不，是不舍得撕。面对这么好的一本书，我怎么能撕呢？我们都要爱惜书啊！”我停顿了一下，又说，“你的作文写得不错。这与你喜欢读课外书有很大的关系吧！你爱读书是好事，但是在课下读才行。你认为我说得对吗？”他可能没想到是这种结果，于是低下了头。一场风暴就这样平息了。

事后，我找李一铭了解了事情的原因：他的爸爸、妈妈闹离婚，他想用违反纪律来表达自己的反抗心理。他说：“我违反学校纪律，让老师赶我回家，爸爸、妈妈不就注意我了吗？这样一来，他们可能就不离婚了。”这个结果真令人心酸。虽然他的想法简单，但包含着多少无奈啊！我及时调整了自己的工作方法，找李一铭谈心，听他倾诉，力争在他感到无助的时候拉他一把，鼓励他以积极的心态迎接未来。

面对学生无理的“挑衅”，教师一定要弄清自身扮演的角色，静下心来，走进他的内心世界，分析事情背后的原因，及时沟通疏导、教育转化。唯有如此，我们的教育才不会留下遗憾。

（作者单位：潍坊市寒亭区固堤街道大常疃小学）