学生的心灵世界不容忽视

在快节奏的当下，很多家长为了“不让孩子输在起跑线上”，为了让孩子学有所长，而疯狂地让孩子参加各种补习班、培训班；孩子的业余时间被填得满满的，几乎成了接受知识的容器。家长与家长之间的攀比，成了孩子辛苦奔波的理由；成人世界的期待与生存法则，成了推动孩子前进的动力。可是，孩子内心的真实感受却被忽略了。他们就像家长手里的提线木偶，随便被送到各种兴趣班、补习班里“赶场”。

教育孩子不能“唯分数论”。有些孩子输了，不是因为他自身不够努力，而是因为家长的家庭教育理念不科学。孩子需要陪伴，需要游戏，需要走进生活，走进大自然，走进精彩的书中世界。可现实却是，很多家长不把孩子的诉求当成一回事，孩子的心灵需求被家长忽视了。有些家长认为，孩子的年龄小，吃饱、穿暖便可以了，心里不会有什么想法。有些家长只重视孩子的物质生活，而不关注孩子的精神世界，因此给孩子买了一大堆玩具，但是买的书籍寥寥无几。

俗话说：“浇花浇根，教人教心。”教育不仅仅是教给孩子文化科学知识，更应该是育人，让孩子的身心得到健康成长。无论家长还是教师都不应仅仅关注学生的学习成绩，更应该关注他的心灵世界。

一天，我给学生布置了作文《我的心里话》。通过这篇作文，我对学生的内心世界多了一些了解。有一个女生在作文中写道：“我很想念在外地打工的妈妈。梦中都是想念，可是梦总会醒来。这真应了一句话：‘幸福是世界上那个最短的梦。’”有一个男生的父母都在外地，他长期跟着奶奶生活。他在作文中写道：“由于缺少父爱和母爱，我是不可能快乐的。在学校里，快乐的每一秒都是我装出来的。”还有一个男生控诉家长：“父母说话不算数，总是批评我做得不对，而他们却意识不到自身的错误。我总结出一个道理：他们越理亏就越霸道。”还有一个女生写道：“爸爸、妈妈总是拖拉，不按时送我上学，以致我经常迟到。每当我最后一个走进校园时，我都感到很惭愧。”还有的学生不希望爸爸吸烟、喝酒，不希望妈妈不分青红皂白地责怪奶奶。

听到这些学生的心声，我们还能说“孩子还小”之类的话吗？他们同样有感受事物的能力，有自己的思想和认识；而家长往往忽视了孩子的想法，把孩子当成一件物品。长此以往，孩子的成长怎能顺利？所以，无论教师还是家长都应该关注孩子的内心世界。

“小孩子，大世界。”随着年级的不断升高，有些孩子变得有些叛逆了。孩子到底在想什么？他们怎样才能对学习产生兴趣？究竟该不该让孩子上特长班？如果不那样做，是否会“输在起跑线上”？这些都是家长们感到苦恼的问题。

家长要从自身的条件和孩子的兴趣出发，顺其自然，因材施教，而非强加于人。如果逼着一个爱画画的孩子去学琴，就不可能有好的结果。但是，少年儿童无常性，他们的爱好随时会变化，因此家长要认真分析孩子的具体情况，而不宜笼统地下结论。

在最理想的情况下，家长应该为孩子提供宽松的成长环境。在教育过程中，家长还要鉴别和认清孩子真正的爱好、习性，并且加以引导和培养。如果孩子养成了阅读和探究的习惯，我们的教育工作就算成功了一半。

俞平伯的教子方法是“大水养鱼”，即池子越大，水越多，养出的鱼越大。即便对那些在某一方面表现出天赋的孩子，我们也不宜过早地定专业方向；否则，杨振宁会成为一个熟练的会计师，而齐白石则会成为一个优秀的木匠。