烟台启动实施中小学红色基因传承工程

本报讯（记者 李纪超） 近日，烟台市出台《关于在全市中小学实施红色基因传承工程的工作方案》，启动实施红色基因传承工程，从红色文化课程建设、主题教育和综合实践活动3个层面，加强中小学生的革命传统及爱国主义教育，让红色基因融入血脉、代代相传。

坚持课程先行，打造课堂传承主阵地

《方案》要求各学校凸显国家课程红色文化元素，深入贯彻落实习近平总书记视察山东时的讲话精神，组织学习中国古代史、近代史、现代史，从历史中汲取更多营养。深入挖掘语文、历史、道德与法治等国家课程中的红色文化元素，渗透红色文化教育理念；在初中学业水平考试中，将红色文化知识特别是胶东红色文化知识列入语文、历史、道德与法治等科目考查内容。

烟台将加快胶东红色文化课程开发，在小学四年级和初中二年级开设红色文化课，间周安排一课时，重点学习《胶东红色文化读本》；其他年级利用班会、团会、少先队会等加强红色文化教育，做到有主题、有教案、有总结。把戚继光作为中小学生爱国主义教育的典范，组织全市各中小学各年级学生深入学习。继续开发胶东红色文化课程，面向小学生编写系列红色故事连环画，面向中学生编写胶东革命史读本，针对不同学段开发一批具有胶东红色文化特色的精品微课程。推进红色文化校本课程创新。

各学校应根据工作实际和学生需要，结合地域红色文化资源，组织优势学科教师，收录整理全国特别是胶东的红色革命故事、传记、散文等，有针对性地开发红色文化校本教材、开设红色文化校本课程。

“读、看、唱、讲、诵”，传承方式更加生动多元

在传承方式上，烟台要求各学校引导学生读红色经典，每学期组织小学生至少阅读2本红色故事连环画、中学生至少阅读2本红色经典书籍，写出读后感，交流读书心得。看红色电影，每学期组织学生观看一场红色电影，鼓励学生写影评，加深感悟；结合观影活动，联合新闻媒体开展一次“红色电影观后感”征文活动。唱红色歌曲，组织学生学唱红色歌曲，定期开展红色歌曲演唱比赛；利用大课间时间，每周至少播放一次红色歌曲；鼓励师生创编健康向上、具有区域特色的红色歌曲。讲红色故事，在全市范围内每年开展一次“我讲红色故事”演讲比赛；结合周一升国旗仪式开展爱国宣讲活动。诵红色诗歌，引导学生诵读爱国诗歌，通过举办朗诵大赛等形式，重温革命历史、传承红色精神。

该市还将组建胶东红色文化宣讲团，每年到中小学校开展不少于100场胶东红色文化宣讲报告会；聘请“五老”（老党员、老专家、老教师、老战士、老模范）担任校外辅导员，定期到校开展胶东红色文化专题讲座。

开展综合实践活动，红色教育知行合一

《方案》要求各学校依托爱国主义教育基地开展红色研学旅行。每学期组织学生到胶东（烟台）党性教育基地各教学区及各级爱国主义教育基地参观，开展“红色研学之旅”“寻访英雄足迹”等体验活动，培养一批红领巾小讲解员，对学生进行实践式、情景式、体验式红色教育。在建党节、建军节等重要节日和抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日等重要历史纪念日，开展相关纪念活动和综合实践专题活动。规划整合历史、语文等学科中富含红色教育点的教学内容，探索开发中学生写家史、编排红色话剧等红色文化主题的综合实践活动。