“全员赛课”助推青年教师快速成长

青年教师是学校发展的生力军。近年来，随着化解大班额工作的推进，滕州市尚贤中学每年都会录用大批青年教师。如何让这些青年教师尽快成为思想水平高、业务能力强、受学生爱戴的教师，是学校发展亟待解决的问题。

经过多年的探索，学校在青年教师培养方面积累了很多经验，如岗前培训、师徒结对、经验交流、青年教师技能大赛、课堂基本功比赛、青年教师达标课、汇报课、全员赛课等。其中，对青年教师帮助最大的莫过于学校自2011年秋季开始实施并长期坚持的全员赛课活动。

赛课，就是以课例为载体进行研讨，帮助教师优化课堂教学、转变教学观念及行为方式，从而提高其教学能力和教育质量。为确保全员赛课活动顺利开展，学校专门设立了3间教室，每周一、二、四在其进行赛课活动。学期初，3个级部调整好课程表，周一上午第一节在３间赛课室举行数学学科赛课活动，第二节举行语文学科赛课活动，第三节举行英语学科赛课活动；周二下午第一节举行理化生学科赛课活动，第二节举行政史地学科赛课活动；周四上午第一节和第二节举行音体美信息技术学科赛课活动。

“赛”的目的是“研”，为避免“只赛不研”，每堂课都有一位学校中层领导全程参与，同年级同备课组的教师全员参加赛课、听课活动。同时，学校坚持“有听必评、有评必改”。课后，参加赛课教师先说课，然后学科组教师轮流评课。评课采用“1+2+2”的模式，即每位听课教师要针对本次课提出1个优点、2个不足和2条建议，前面教师说到的不足和建议，后面的教师不能重复。最后，学校中层领导总结发言。评课的重点要放在评析教学主要环节上，如教学内容、教学方法、语言表达、学生活动、师生互动等，客观地分析优点，指出不足，提出改进建议，以便帮助青年教师通过教学反思实现专业成长。

据介绍，学校推行全员赛课不是为了区分教师教学水平的高低，更不是为了奖惩的需要。赛课目的在于引导教师关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、优化课堂，探讨课堂教学规律，改进课堂教学行为。赛课重在对教师课堂教学进行诊断、反馈和矫正，促进教师发展，提升教学质量。通过赛课，一方面，学校能及时了解教师的教学情况；另一方面，教师之间可以取长补短。一段时间后，学校教师整体课堂教学水平有了明显提高。

经过多年的坚持，学校大批青年教师迅速成长，成为学校教育教学的骨干力量，学校整体教育教学水平也逐年提升。