盘活家庭教育资源 打造家校合作共同体

随着新一轮教育改革的不断深入和素质教育的全面推进，家长渴望了解学校教育的意识不断增强。引导家长参与学校的教育教学和管理，是搞好教育工作的一条捷径。盘活家庭教育资源，调动家长参与学校教育的积极性，不仅能拓宽教育途径，弥补学校教育资源的不足，而且能促进学生全面发展。

一、建立家庭教育资源库，打造家校合作共同体

按照“公开、公平、自愿”的原则，在家长群体中开展走访、调查等活动，采集、挖掘、整理有效的教育资源，并且建立家庭教育资源库。在此基础上选出家长代表，组成班级、年级、学校三级家长委员会。同时，完善家委会的组织机构，明确其职责和义务，并规范有序地开展一系列活动。家委会作为家校合作的媒介，引领家长参与学校的教育教学活动，开辟了一条崭新的家校合作途径。

二、拓宽合作渠道，使家长成为教师的同盟军

家长们来自各行各业，每个家庭都蕴含丰富的教育资源。学校应充分挖掘这些宝贵资源，使家长成为教师的同盟军。

（一）资源共享，壮大教师队伍

课程改革对教师的素质提出了更高的要求。鉴于此，学校聘请一些有专长的家长担任校外辅导员，以促进学校的课程建设。

1.补充学科课程资源。学校地处农村，音体美学科的师资力量比较薄弱，不能满足学生发展的需求，因此邀请民间剪纸艺人、乒乓球俱乐部教练、画家等有专长的家长走进校园，登上讲台。

2.补充服务类课程资源。为提高学生的安全和卫生意识，使他们成为知法、懂法、守法的社会公民，学校定期邀请从事相关职业的家长，为学生举办交通安全、法治教育、健康饮食等方面的知识讲座。

（二）拓宽合作渠道，为学生的成长保驾护航

1.校园内的参与。每天早晨和傍晚，家委会组织家长帮助教师疏导校门口的车辆和行人，协助值班教师维持交通秩序；课间，家长们在校园里检查卫生；午间，他们走进食堂，查看饭菜质量及食品安全卫生状况。学生得知自己的父母来校参与教育管理工作，既高兴又惊讶。

2.校园外的支持。《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》规定，学校可以通过集体旅行、集中食宿的方式组织学生开展研究性学习。在校外活动中，家长成了教师最可靠的同盟军。无论是地点的选择、行走的路线，还是就餐的秩序、人员的清点，家长们都积极参加，协助教师完成各项工作。

三、合作共赢凸显实效

（一）增进了理解与支持，创建了和谐的家校关系。很多家长感谢学校提供了了解孩子、了解教师的机会，并愿意与教师携手共进，从而实现了家庭教育和学校教育的同步。

（二）丰富了学校教育资源，提升了学生的综合素质。家委会巧妙地整合了各行各业家长的知识、技能和经验等优质资源，弥补了学校教育的不足，为学生的成长提供了沃土。

（三）优化了学校管理，促进了办学水平的提升。每学期，家委会都组织家长们对教师的教学以及学校的管理等工作进行全面评价，并提出合理化建议。此举为学校教育注入了新鲜血液，优化了学校管理，提升了学校的办学水平。

（作者单位：荣成市龙须岛小学）