如何上好一堂语文课

语文教师的优秀素养直接影响课堂教学的品位，甚至会影响学生的人生发展。因此，语文教师必须在思想上与时俱进，努力提高和转变教育教学理念，把语文课堂变成学生探索世界的窗口，以促进学生核心素养的形成。

一堂好的语文课，应能促进学生语言能力的发展。教师在引导学生感悟文本语言时，适当运用点拨、体味、想象等方式，借助语言这一媒介，对作者的情感产生认同，从而提升学生的语文素养。我们的语文教学应该是这样的：让学生展开想象，理解作者自我砥砺的情怀，品尝作者装满生命体验的语言佳酿，从而增加语言积累，获得极为宝贵的精神力量。

一堂好的语文课，应能促进学生情感的发展。教师要注重学生的情感参与，充分发挥情感的感染功能，巧妙利用教材调动学生的情感，帮助学生寻找课文中令人动情的情感因子，通过朗读、体味、感悟，让优美的文本语言完全内化为学生内心的情感，使文章情、教师情和学生情“三情合一”，让情感共鸣于课堂，使学生的情感得到升华。

一堂好的语文课，应能促进学生学习方式方法的优化。新课标鼓励自主、合作、探究的学习方式。在采用这种学习方式时，教师要创设恰当的问题情境，让学生根据学习内容提出问题，确定探究的方向，组织好学习过程，并给学生提供展示学习结论和成果的机会。我在引导学生质疑探究时，先让学生自主思考，再组织学生分组讨论，以达到合作交流、展示成果的目标。

一堂好的语文课，应能促进学生人格的发展。教师要倍加珍惜“童心世界”的课程资源价值，充分发挥语文学科的思想教育功能。在教学《我的战友邱少云》时，我通过解读，让学生感受到邱少云为胜利而顾全大局，不怕烈火燃烧，宁愿献身也要严守纪律的英雄形象。另外，在语文课堂教学实践中，教师还要充分发挥语文学科的审美功能，让学生在审美陶冶中汲取完善自我人格的情感力量。

（作者单位：单县人民路小学）