打造思政教育“集成化”课堂

本报讯（通讯员 李晓平 杨浩）“希望同学们从上好每一节课做起，立志成为一名大国工匠，让全世界都爱上‘中国智造’。”近日，在济南大学泉城学院工程训练中心，该校马克思主义学院教师对正在这里上工程训练课的学生说道。

在“理工男”们的专业课上，为何会出现思政课教师的身影？原来，这是该校思政课教师协助专业教学，将思政教育融入专业课的一个片段。

今年以来，济南大学泉城学院在大学生思想政治教育中，通过打造思政教育“集成化”课堂，大力推进“思想政治教育提升工程”，构筑起“课程思政”体系。校党委对课堂教学管理有了具体抓手，既抓住了教师这一关键，把“全员育人、全过程育人、全方位育人”落到实处，又聚焦了学生这一主体，把“立德树人”的根本任务贯穿始终。

工作中，该校提出“八个字一个点”的理念。“八个字”，即“政治认同，文化自信”，把坚持“四个自信”作为“课程思政”的灵魂；“一个点”，即引导大学生在国家发展和个人前途的交会点上思考人生。

他们将所有课程划分为哲学社会科学类、自然科学类、工程技术类、人文艺术类和体育类5类。每类课程均明确思政教育的培养目标，涵盖世界观、方法论、人文素养、文化自信、体育精神等。

在此基础上，该校确定了“重在立场，视野高于结论”“巧在设计，化合而非混合”“渗透为上，改造优于增设”“立足发掘，外引不如内生”“生在创新，引领强于跟随”的实施路径，在不增加内容的前提下，深挖专业课程内容中的思政元素，注重课程设计，让学生愿意听、听得懂。

本着上述路径，该校马克思主义学院牵头，协助各专业整理出专业课思政元素教学案例共计60个，并举一反三，推广到所有专业课程。例如，在机械绘图课程中，将基准线与人生规划相结合，强调人生价值的实现与国家前途和民族命运紧密相连；在大学数学中，通过引入典故“烽火戏诸侯”，加强诚信教育；在废水治理、空气检测等课程中，讲述新时代生态文明观和“两山”理论，等等。

“思想政治教育提升工程”的有效实施，促使济南大学泉城学院“课程思政”建设步伐提速，思政课不再是思政教育的“孤岛”，而是各专业、各部门共同参与，开启知识传授与价值引领相结合之路，与其他专业课程携手同向同行。

与此同时，多种形式的融入也使得济南大学泉城学院的“课程思政”变得更加多元和精彩。

该校还把思政课堂“搬到”了胶东党性教育基地蓬莱教学区。在这里，学生学习戚继光的英雄担当、战神本领和家国情怀，真切领悟“历史是最好的教科书和清醒剂”。在蓬莱市禁毒教育基地，学生回顾了近代以来，西方列强利用毒品毒害中国人民的罪行，知晓了毒品对身心健康、家庭幸福带来的危害，了解到新中国成立后禁毒工作取得的成就。学校利用纪念五四运动100周年、纪念红军长征胜利83周年等活动，依托胶东地区丰富的红色文化资源，组织学生开展主题绘画活动和微视频拍摄活动等，实施“红色文化传承发展工程”。

目前，该校以思想政治理论课为基础、以专业课为扩展、以学生实习实训为延伸的“课程思政”体系基本成形，各专业课程在“课程思政”的范围内实现“集成”，“润物细无声”地直抵学生心灵。