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山东教育报教育杂谈  谁来为教师减负 经典画读 校园用字容不得半点马虎  让每一天都是新的 父母“晒娃”  孩子与网络 让校园多一些“闲暇时间”  用故事丰盈教育人生

第5版:教育杂谈
三十而立    守正创新
教育杂谈
05
【且行且思】

让每一天都是新的

□ 刘珂

还有4年多,我就退休了。前几年,听到有人夸我年轻,心里挺美,觉得自己真的显得年轻;现在则比较淡然了,因为加入了“雪梅读书写作团队”。近一年来,我发现团队的每个人都像花朵一样绽放着,年轻又美丽。我融入其中,感到每一天都是新的。

10多年前,我写了一篇小短文,经过同事润色,刊登在《山东教育》上;5年前,我又写了一篇关于作文教学的文章,请两位老师帮我修改,登上了《威海教育》。尽管如此,我却心有不甘:自己怎么就写不出来呢?5年间,想努力却碌碌无为的感觉让我身心俱疲。这不是我想要的生活。当时,听说“雪梅读书写作团队”成立了,我看到加入团队的两位老师呈现出饱满的精神状态,感到成长与年龄无关。于是,干脆逼自己一把,去年寒假加入了团队。加入团队前,我只是偶尔才看看书。加入团队至今近一年时间里,我已读了30多本书。

“文章的主题就是我们要表达的中心思想,所以在写文章的时候一定要紧紧围绕题目来写。我读您的这篇文章,觉得开头这一段可要可不要……您若觉得我说得有道理,就考虑一下。”这是杨雪梅老师给我首次点评文章时的微信语音。寥寥数语,亲切而温暖,却又直击要害。这略带沙哑又有磁性的声音,我不知听了多少次。

记得刚进群时,看到其他成员的文章文采斐然、文笔流畅,再看看自己的文章磕磕绊绊的,真不好意思上传。杨老师给我留言:“每个人都会经历这个过程,况且您本身挺会写的。”只因为有了这句“挺会写的”,我看书、写作,和时间赛跑,像个陀螺似的高速旋转。写作过程中,我随时请教,但困惑和愉悦相随:困惑之后遇见愉悦,享受愉悦再遇到新的困惑。就这样,每一次困惑和愉悦的邂逅,都变成我前进道路上的坚实足迹。在我们团队的微信群里,时而会出现某个成员坚持每天写一篇文章的截图;时而会出现杨老师的温馨提示;时而会蹦出某位老师的欣喜“我收到编辑的点评啦”……每到此时,我的内心就会有一个坚定的声音:“马上行动!”

多少次,夜深了,群里共研一篇文章的热闹场面才刚刚开始。大家各抒己见,碰撞观点,共同成长。从加入团队的第一天起,毕老师就为自己定下每天写一篇文章的目标,即使亲人生病住院需要照顾也不落下;夏老师反复修改文章一事被传为佳话,他的认真与专注令人动容;卢老师的包里随时装着一本书,排队洗车的间隙都是读书的好时间……团队里的每个人都有一颗愿意成长的心。我在这样的团队中行走,激励自己,也激励他人。

以前,我总是千方百计地逃避班级管理工作;现在,教学相长,边授课边阅读与写作,已经成为我生活中不可分割的一部分。每周六晚上,团队成员都必须交作业,周六就成了我的作业日。我坐在电脑前,梳理自己的思绪。学生的不守纪律再也不会烦扰到我,我会想办法帮助他们。观念变了,以往的疲惫感就减少了。

这个团队是由目标同向、步调一致、执行到位、互相帮扶的一群人组成的。融入团队后,我感受到了时时的鞭策。在团队的引领下,通过读书、写作,我更加注重修习涵养,我的心灵逐渐变得丰盈与温暖,把每天都过成新的。

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