多彩课程构筑快乐成长“梦工场”

“这里没有枯燥的知识灌输，每天都有惊喜的体验。”高密市立新中学学生盛文萱告诉记者。一周前，他和500名同学从城区来到高密市中小学生综合实践基地，开始“研学之旅”。

“每年大约有1.2万多名学生来集训。针对不同学校学生的多样化需求，我们通过构建特色课程群，激活了实践基地教学。”高密市中小学生综合实践基地校长孙福平说。

记住乡愁：文化馆里的课堂

高密是晏子、郑玄、刘墉等历史名人的故里，有剪纸、泥塑、扑灰年画、茂腔等非物质文化遗产。依托五千年文化，综合实践基地建成了民俗文化馆。

“以前，我听说过宰相刘罗锅的故事。在民俗文化馆里，老师讲解了刘墉的家世、家风，清正、廉洁的品格，以及在书法、印石等方面的艺术成就。我真为家乡有这样的大贤而自豪！”学生单明杰激动地说。

记者看到，文化馆还辟有一处“老民居”，约有100平方米，客房里摆着中堂、八仙桌、旧茶具，寝室里有土炕、花被、箱柜等，书房里陈列着文房四宝、典籍、书画等。这里构成了“学科教室”学生身临其境，听教师讲古代民俗生活。

“这是我们改变课程，推进‘课程场馆化、场馆课程化’的创新举措。我们改变走马观花式的参观，把场馆变成课堂，让学生现场探究学习，很受学生欢迎。”孙福平说。

走进民俗馆，又是一番景象。犁、耧、耙、锄、杈、镐、纺车等老旧的农具琳琅满目，每件都有史料画图和解说。认识老家什，了解农业的变迁，也成为一门“寻根课程”。

非物质文化遗产民艺馆里，学生们正在学习制作泥塑。曲佳怡告诉记者，她从小就喜欢泥塑，这次终于圆了梦。她打算把制作的彩色泥虎带回家，作为生日礼物送给奶奶。

“通过开设泥塑、剪纸、草编、制陶等‘土特产’课程，增添了民俗文化元素，把乡土精神植入了学生的心灵，推动了传统文化进校园。”孙福平说。

培根铸魂：“长征路”上打磨底色

清晨，嘹亮的军号声响起，一群“红军战士”跑到红色广场集合。学生们换上了八角帽、红军服，显得格外精神。他们今天的课程是重走“长征路”。

先集体诵读了毛泽东的词《七律•长征》，接着观看长征路线图。教官简要讲解了“血战湘江”“遵义会议”“四渡赤水”等历史事件，大家一起回顾了壮烈的历史。

在《十送红军》歌声的伴奏下，学生们排着长队，按照预定的路线开拔。行军途中，他们开动脑筋、互相协作，穿过铁丝网等多道“封锁线”。

有的“战士”负伤了，怎么办？“紧急救护”课程派上了用场。有的学生赶紧打开急救箱，用绷带为“伤员”包扎伤口。受伤严重的不能行走，由担架队抬着“伤员”转移到安全地带。

经过一番急行军，“战士们”来到河边；河面上预备了竹排，开始“强渡大渡河”。大家使劲撑竹竿，把队伍渡到河对岸。之后，在河边上，16名男生扛着木杆架起了“空中梯桥”。这是“飞夺泸定桥”。女生们大声喊着，一个个快速跑过来，爬梯过桥。这个过程锻炼了学生的团队协作能力，增强了他们挑战自我和战胜困难的勇气。

最后，学生们“爬雪山、过草地”，高举红旗完成了“大会师”，欢呼胜利。“有了这个经历后，我真切地感受到，党领导军队的斗争是艰苦卓绝的。”学生王景业的话引起共鸣。

红色教育还有“党史讲堂”“红歌快闪”“话剧表演”“革命电影”“军事化管理”等项目课程。每天开展丰富多彩的主题活动，加强思政教育，使这里的红色教育成为新亮点。

“我们的目的是，通过红色教育，推动革命传统文化入脑入心，为学生扣好人生‘第一粒扣子’。”孙福平表示。

点亮智慧：各种创意劲爆“大比拼”

科技馆里，各种各样的创意课程吸引了学生们。

立新中学学生张宇浩正在调试飞机模型。他选的项目是组装飞机模型，参加滑翔比赛。

“开始飞不平衡，我研究了一会儿，找到了问题，即两翼的木板不对称。于是，我换了一块木板。现在，飞机飞得特别好。”他兴奋地说。

另一组学生正忙着研究3D打印。“编程小高手”陈俊宇打印出一台红色跑车。不会编程的学生可以在教师的指导下进行操作体验。他们亲眼看到了各种创意设计被打印成实物，产生了探究科学的念头。

工程搭建也很精巧。学生们用塑板拼成了“天坛”，用木块垒成“摩天大楼”“城堡”等建筑物。科技馆里的课程有很多，如“麦比乌斯带”“无人机”“百变电工”“汽车模拟驾驶”“魔镜体验”等。只要有创意，尽管大胆去尝试。

不但如此，实践基地还依托五龙河，开发出20多个门类的探究课程。从“半夏的生长功用”到“河鱼的种群分布”，从“水土气候”到“银杏茶的炒制”，每门课程都让学生着迷。

“今后，我们将不断开发新课程，提升文化实践活动内涵，让学生亲近自然、拥抱科学，进而促其健康成长。”孙福平说。