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第7版:幼教家教
三十而立    守正创新
幼教家教
07
【家校合作】

开展有效家访 促进学生成长

□ 尹秀娟 刘淑芳

“推动摇篮的手,就是推动世界的手。”家庭教育的重要性不言而喻。农村家长的教育水平良莠不齐,家教方式不太科学,家庭教育效果不理想。要想改变这种状况,教师必须与家长进行沟通。而家访是家校沟通的最佳途径之一。

家访能引起家长对教育子女的重视。现代社会,竞争激烈,有的家长一心扑在工作上,忽略了对子女的教育。他们总是认为“孩子在学校读书,有教师看管就行了”,并且以此为借口,推卸教育子女的责任。鉴于此,教师要开展家访,对家长进行苦口婆心的说服、诱导,使家长明白家庭教育的重要性,意识到自己肩负的责任,与教师携手共进,形成家校育人合力。

家访有利于促进教师自身素质的提高。对不同类型的家庭进行家访,并在短时间内敏锐地发现最需要解决的问题,要求教师努力提高自身的综合素质,具有较强的观察分析能力、控制局面能力、随机应变能力以及循循善诱能力。在家访过程中,教师要虚心向教子有方的优秀家长请教,学习一些行之有效的教育经验。这样一来,教师可以积累教育教学经验,有利于自身素质的提高。

要想使家校形成强大的教育力量,必须坚持不懈地开展家访工作,并且使之常态化、持续化。家访是一座桥梁,连接起学校和家庭。无论学生在学校还是在家里,教师都可以通过家访与家长保持联系。在家访过程中,教师要晓之以理、动之以情,使家长明白家庭教育的重要性,更加关心孩子的学习和成长。

切忌以微信互动、QQ聊天和发送电子邮件的形式代替家访。随着科技的迅速发展,很多农村家长也学会了上网聊天、使用智能手机。这为教师开展家校合作提供了便利条件。于是,有些教师便利用微信、QQ、电子邮件与家长联系,以期达到家访的目的。可现实情况是,并非所有的家长都会上网聊天、发送电子邮件、发微信。特别是在农村,很多年龄大、文化程度低的家长还不会上网,也不会使用智能手机。这就影响了教师与家长的全方位交流。

家访结束后要及时反思,总结经验,汲取教训。每次家访后,教师应及时写出详细的记录,把家访过程、双方取得的共识、家访中受到的启发以及存在的问题一一记录下来,并根据学生在校的学习、行为表现,结合家访中发现的问题,对学生重新分析评价,从而制定有针对性的转化策略。

实践证明,家访既能使家长了解到孩子的在校表现和学校对孩子的要求,又能使教师了解到学生的家庭状况以及在家的表现。只有通过家访,教师才能发现一些隐性问题,找出学生不良行为形成的根本原因,继而对症下药,转化“问题学生”,最终达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的效果。

(作者单位:临朐县城关街道初中)

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