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近年来，平阴县实验小学进行了“三真——235”学导课堂教学改革。“2”就是以建构主义学习理论和尝试教学理论为支撑；“3”就是以“学真知、习真能、悟真情”为目标；“5”就是以“析境明标、尝试自悟、合作互学、练习巩固、归纳建构”5个环节为流程，让学生亲历学程，使学习真正发生。在这样的课堂上，学生成为学习的主人，自主学习能力、合作探究能力得到提升。

（张金奇 摄影报道）