临沂市全力下好农村教育“均衡发展棋”

本报讯（通讯员 徐文涛）临沂市针对部分农村学校师资短缺、管理滞后、教育观念陈旧、家庭教育不到位等问题，抓重点、补短板、强弱项，有效解决了制约农村教育发展的突出问题，推动了全市义务教育均衡优质发展。

为完善教育设施，临沂市不断加大教育建设投入力度。2019年，全市计划开工建设农村中小学40所、农村幼儿园80所。按照“工作项目化、项目责任化、责任具体化”的要求，制定建设台账，明确责任单位、责任人、完成时限。健全完善项目建设“绿色通道”，将各县区建设情况列入重点工作考核项目，定期调度、督导、通报，加快建设进度。推进教育信息化，实现乡村学校与城区学校的优质资源共享，促进义务教育均衡发展。截至目前，已开工建设农村中小学43所、农村幼儿园82所。其中，为改善农村幼儿园办园条件，全市累计投入资金1400万元，为187所幼儿园配备玩、教具。

与此同时，临沂在全市中小学全面推进集团化办学。制定了推进学区化、集团化办学，促进教育优质均衡发展的实施意见，引导各学校采取“核心校+新校”“核心校+弱校”“核心校+农村校”等办学模式，实现了优质教育资源利用效益最大化。截至去年底，全市共建成115个教育集团，覆盖338所城乡学校。以市直属学校临沂杏园小学为例，该校本着“共建、共享、共赢”的发展理念，与临沂北京路小学、临沂汤头小学、临沂龙腾小学成立了临沂杏园教育集团，经常组织开展联合教研活动，提高了农村薄弱学校的办学质量。另外，部分县区还采取城乡学校“一对一”或“一对多”的结对帮扶形式，帮助乡村薄弱学校提高教育管理水平。以兰陵县为例，该县15所城区学校与88所乡村薄弱学校和贫困村学校结成帮扶对子，在学校管理、教育教学、教师发展等方面对乡村学校进行帮扶。

优质教育不能仅体现在硬件设施改善方面，还应体现在师资建设上。2016年以来，该市启动免费师范生全科教师培养计划，签约1418名高中毕业生实施师范生免费教育，为乡村学校注入新鲜血液。同时，实施农村学校特级教师岗位计划，选聘144名优秀教师到农村学校特级教师岗位任教。2019年，为农村学校补充教师2300余名，其中音、体、美等短缺学科教师260余名。该市还抓实培训，大力提升教师素质。组织实施“互联网+教师专业发展”工程，推动各县区对贫困村学校教师进行全员培训以及省市名师送课支教活动，努力提升贫困村学校教师的专业水平。3年来，共培训农村教师11.9万余人次。

在临沂，学生的健康成长让各级党委、政府及教育部门牵挂于心。建立留守儿童关爱室，广泛开展留守儿童关爱活动，真正实现了“学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排、心理上优先疏导”，使留守儿童得以健康成长。目前，全市共建设贫困村学校留守儿童关爱室638处，贫困村留守儿童关爱室覆盖率达100%。以费县为例，该县深化连心育人工程，建设留守儿童关爱室90处，组织留守儿童开展丰富多彩的社团活动，助力其健康成长。