厚积薄发—— 山东省“新高考”改革方案之亮点

日前,我省针对2020届高三毕业生组织了一次全省高考模拟演练，随后还要陆续推进志愿填报模拟、英语听力考试及等级考科目报名等一系列工作。近期，省招生考试委员会正式印发《山东省2020年普通高校招生夏季考试和录取工作实施方案》，预示着作为第二批参与高考改革试点的山东省已经在平稳中拉开落地实施的帷幕。

笔者早在2014年浙江、上海参与第一批改革试点的时候就对我省的高考改革动向高度关注并报以期待。这一等就是两年。等待的日子里，跟我同样不乏关注热情的大有人在。当然，声音也各不相同。但我深知，我省之所以迟迟没有“动作”，这背后一定在做足够的功课。直到2016年3月，《山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知》出台，印证了我的感觉。这是厚积薄发的方案，又是趋利除弊的方案。随后，2018年3月，《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》出台，加上近期印发的《山东省2020年普通高校招生夏季考试和录取工作实施方案》，表明我省的高考改革政策层面的制定正式完成。在2020年高考即将拉开帷幕之际，我来解读一下我省“新高考”改革方案中的几大亮点。

亮点一：突出选择性 体现选拔性

“新高考”改革方案严格落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中学生自主选科的权利，确保学生参与等级考的科目一定是自己最为优势的学习科目，保护了学生的真实选科意愿。同时，将选考科目的最终填报时间确定在高三下学期的4月份，从时间上尽最大可能确保学生的选择权和利益。我省在吸收沪浙改革经验的同时，结合全省实际，推出等级考科目以20分作为等级转换成绩起点，使得等级成绩计分区间为21~100分，1分一档。相对我省庞大的考生群体，80分的区分度既符合山东考生的整体状况，又能够较好地体现山东考生的真实水平和能力。无论题目难易，无论转换成绩怎样，在同一个考试科目中，对考生录取最重要的成绩优劣顺序不变。这样科学合理的等级赋分规则既满足了高校人才选拔的需要，又能保证考生在招生录取中的合法权益。

亮点二：外语考试变而“不变”

针对外语两考的文件精神，创造性地设置听力两考，且将时间提前。这一设置既减轻了考生应对两次完整考试的负担，又给予容易发挥失常的听力两次考试机会。然后，又在广泛征求意见的基础上，从考试安全、考生应考及避开夏季雷雨恶劣天气等因素考虑，将外语的两次听力考试安排在1月8日进行，为后续条件成熟时在听力考试基础上增加口语测试创造了先期条件。

亮点三：稳步推进省属重点高校的综合评价招生工作

2016年起，我省开始实施本科高校综合评价招生，至今已成功实施4年，特别是“三位一体”（夏季高考总成绩+高校考核成绩+学生综合素质评价成绩按一定比例计算）的评价模式得到了高校和考生的认可。这样，注重人才评价的综合性和多元性，打破了“同一把尺子”选才的弊端，同时对推进我省“分类考试、综合评价、多元录取”考试招生模式改革、构建我省“多元录取机制”具有重要意义。

亮点四：保证了物理学科的选考人数

因为等级考科目科学合理的赋分规则，再加上高校学科建设的专业录取要求，使得想选考物理的学生和家长放下了包袱，能结合实际作理性、科学的判断。我省2017级学生所有等级考科目的选考人数都在20万以上，特别是物理选考学生更为充足。预计随着高考改革制度环境的完善，高校学科建设需求的专业性进一步规范，我省选考物理的考生会继续保持平稳或有所上升。

期待2020年的山东省夏季高考在贯彻党的教育方针、坚持立德树人、遵循人才培养和选拔规律、促进学生健康成长、有利于高校选拔人才、有利于维护社会公平等方面为全国的高考改革工作提供政策和实施层面的样板。