做“三者型”新教师

新时代教育的主题，是让学生接受公平而有质量的教育。教师要想成为优秀的教育者，必须做最好的读者、作者和育者。可以说，做“三者型”新教师，是教书育人的时代主题。

要做勤奋的读者。教师是教书的，教书者最需要读书。我觉得应读理论、专业和文学3种类型的书。读理论类书，会告诉我们教书是怎么回事；读专业类书，会告诉我们“业”如何来“授”；读文学类书，会滋养我们的心灵，让我们的心中充满理想与责任的阳光。教育是有阶段性的，需要与时俱进。当前，我国进入了中国特色社会主义新时代，教育也进入了新时代。在教育的新时代里，教育的使命新、对象新、环境新、要求新。不读书、不学习，我们的视野就会变窄，格局就会变小，有悖“亲师信道”的师道。教育是需要遵循规律的，不读书、不学习，启发式、讨论式、研究性学习在课堂上就会不见踪影，“以讲代教、以讲代练，满堂问、满堂灌，拼时间、拼作业、拼消耗，无问题、无启发、无思维、无生成”的“两讲两满三拼四无”课堂就会很难改变。“教师之为教，不在全面授予，而在相机诱导。”“一切学科，本质是应该从心智启迪开始。”“教学必须从学习者已有的经验开始。”叶圣陶、卢梭、杜威等教育大师的箴言，只有通过读书和学习，才能得之、习之、领会之。

要做善思的作者。如果仅读书却不善思、不善辨、不善写，不是最好的读者，会让读的书“付诸东流”。“学而不思则罔，思而不学则殆”，说的就是这个道理。最好的读书，是将自己的思和辨记下来，写出来。这要成为读书的一种习惯。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果写三年教学反思则可能成为名师。”说的就是这个道理。教师只有做善思的作者，在思与写的过程中才能站在学习者的角度，理解教、理解学；才能真正转变思想，做到以学为主，以学定教；也才能真正理解“己所不欲，勿施于人”的谆谆告诫。对教师来说，这一点很重要。因为，教育的对象是一个个鲜活的生命，课堂是学生生命成长的地方。

要做睿智的育者。教育是科学，科学的价值在于求真；教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是艺术，艺术的真谛在于创新。教师是人类灵魂的工程师，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教育的本质是通过传授知识提高品德、启迪智慧，培养促进社会发展的人才。教师的职业是神圣的。要想不负神圣，就要在读者、作者的基础上，做一名睿智的教育者，做“四有”好教师。因为，我们不仅要传授知识，更要在传授知识的过程中，通过启发、互动、探究，去培养学生的认知能力，促进学生的思维发展，激发学生的创新意识。教师的工作是创造性的工作，是以智育智、以德育德、以人育人、以生命培育生命的工作。这需要教师启智育人的智慧，艺术地处理教与学的关系，让学生在理解知识的过程中，认知知识产生的过程，生成运用知识解决问题的能力。要想做到这些，需要我们通过读书和思考，做一名智慧型教师，进行智慧的教学，培养智慧的学生。

新教育是一株蒲公英，播撒教师和学生成长的种子。新教育要有新教师，我要从做“三者型”新教师开始，也做一株新教育的蒲公英，播撒欣赏与相信，懂得坚守与等待，进而收获教育教学的快乐与幸福。