班主任怎样做才能与家长“结盟”

现在，家长大都关注孩子的学习和成长，尤其希望班主任能对自己的孩子进行个性化教育。因此，他们对班主任的要求越来越高，有的家长甚至对班主任求全责备。在这种情况下，家校双方结成“同盟军”有相当大的难度。可是，要想做好教育管理工作，班主任必须与家长“结盟”，并且形成强大的教育合力。为达成这一目标，班主任应该采取哪些措施呢？

家校携手，做好幼小衔接工作。儿童从幼儿园升入小学后，面对新环境、新老师、新同学难免感到紧张甚至无所适从。有的学生对学习缺乏自信心，甚至产生厌学情绪，成为“问题学生”。鉴于此，班主任应该与家长及时沟通，共同分析其问题产生的原因，并且对学生进行心理疏导，增强其自信心，让学生顺利度过这个特殊时期。

向家长介绍班级情况。新学期伊始，班主任应通过书面或召开家长会的形式，把班级工作的各方面情况，如班级学生的组成、班级管理工作中存在的实际困难、在培养学生个性方面采取的措施、需要家长积极配合的事项等，向家长进行明确和详细的介绍。这样做，目的是让家长真正理解班主任的工作，进而积极配合班主任做好学生管理工作，为家校合作奠定良好基础。

巧妙应对，变被动为主动。班级管理工作是纷繁复杂的，教师要想照顾到每名学生的方方面面是不容易的。但是，有些家长对班主任仍然提出各种要求。这给班主任工作带来了诸多不便。对此，班主任不能置之不理或搪塞了事，而应该巧妙应对，变被动为主动。例如，有的家长要求我多给孩子布置作业，我就趁机为学生推荐一些好书、优秀影视剧；有的家长要求我在课堂上多提问孩子，我就建议家长多鼓励孩子参加一些集体活动，以锻炼其表达能力。这样既满足了家长的要求，也提高了家长配合班主任做好班级管理工作的积极性。

要关爱每名学生的成长，不要厚此薄彼。要想得到家长的理解与支持，班主任必须创造性地开展教育教学工作，关注全班每名学生的学习和成长。课堂上，班主任要和任课教师通力合作，积极培养学生的个性思维，让每名学生都得到展示自我的机会；在课外，应注重学生个性特长的培养，关注学生在生活和学习中遇到的问题，把他们身上发生的故事及时和家长分享。

积极为家长提供好的方法和建议。在家庭教育中，家长有时会感到手足无措，不知道怎么教育孩子才是正确的。此时，班主任应该当好家长的“导师”，通过打电话、发送微信、家访等方式，积极主动地与家长沟通，向家长介绍一些科学育子的妙招儿。同时，鼓励家长向班主任提供孩子在家里的情况，以便随时掌握学生的一举一动。

（作者单位：滕州市东沙河镇堌堆小学）