悄悄地和你一起体会“美”

我，一名三十来岁的普通女性，在不普通的教师生涯中努力学习、尽力传道已近五年。

2020年，一场突发的疫情将我牢牢地“捆”在家里，让我沉下心慢慢地回想、总结教师生涯第一个五年的点点滴滴。我发现，从准备面试、报到再到上班、上课的日子，每日都萦绕在我心间的竟然是“穿什么”和“怎么穿”。

上班伊始，对于穿着的思虑放在两方面：一是穿什么才不会被领导批评太过度？二是怎么穿才不会被学生指责太土？真是千难万难啊！随着深入校园，我的思虑慢慢成为现实。尤其是每当有可爱的小家伙儿在我身边评价我今天美不美时，我真的感受到他们的小眼睛就像一个个小探头，关注的不仅仅是我的教学水平和业务能力，还关注我的着装和仪表。他们总能记得我今天穿的是裤子，昨天穿的是裙子；今天化了淡妆，而昨天没有……久而久之，我的思虑不知从何时变成了好奇：这些小家伙儿难道有特殊的天赋吗？他们怎么能够一边积极地参与课堂活动，一边将我观察得如此透彻？他们又为何如此关注我的着装和仪表？

带着好奇，带着疑问，带着自己对“穿”的喜好，我开始翻阅各种时尚杂志、书籍。听起来，这些书刊跟当教师没啥关系，但是智慧无处不在。美国著名形象设计大师罗伯特•庞德认为：“服装是视觉工具，你能用它达到你的目的。你的服装、身体、面目、态度为你打开胜利之门，你的出现向世界传递你的权威、可信度、被喜爱度。”再回想一下自己的学生时代：哪些教师特别被我信任、喜欢？可不就是那些不仅在学术上卓尔不群，而且在仪表上表现得时尚大方的“魅力教师”吗？

从此，我更加注重自己的打扮了。但是，我的好奇又成为另一种思虑：如何能够带给学生更好的审美体验和正确的审美观念呢？因而，我喜欢游走在课间的走廊上。要知道，这个时间，这个地点，可是学生谈论教师的主要阵地，也是我获得信息的最佳时机。慢慢地，我总结出来了一套自己的穿衣法则：要自然，要亲切，要时尚；不邋遢，不鲜艳，不奇异。

“随风潜入夜，润物细无声。”教师的一举一动都是学生关注的焦点，也是他们研究、模仿的对象。时尚、正确的穿着又怎么会不是一种很好的对于“美”的教育呢？一个人的着装打扮就是把自己呈现给世界的一种方式。尤其是在这个信息时代，着装也是一种快速表达教育理念的语言。

教师生涯的第一个五年已匆匆而逝，我想：在下一个五年或者更多的五年里，我还会不断地思考“穿什么”和“怎么穿”，将正确的“美”悄悄地带给亲爱的学生们。