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第4版:职业教育
山东教育    与民法典同行
职业教育
04

广阔天地,大有作为

□ 本报评论员

实施乡村振兴战略,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。作为与经济、社会发展联系最为密切的职业院校,应如何主动履行好教育的职责和担当,自觉融入国家的战略布局之中?日照职业技术学院的做法值得借鉴。

2018年,党中央、国务院印发了《关于实施乡村振兴战略的意见》,提出了乡村振兴“三步走”战略。实施乡村振兴战略,是全社会、全民族的事情,是国家战略。日照职业技术学院发挥专业和人才优势,创建“院校+工作室+基地”公益辅导模式,建设了“乡土日照四零工作室”“红色日照四零工作室”等12个特色工作室,为乡村文旅产业发展提供专业服务,这是职业院校主动对接国家战略的体现,更是履职尽责、主动作为境界和担当的展现。

在新旧动能转换的交替时期,职业教育发展与经济、社会发展的关系更为直接,也更为密切。乡村振兴战略为职业教育创新和发展提供了新的、更大的机遇和平台。相比其他类型教育而言,职业教育更加关注学生认识社会、投身经济社会发展现实的能力和本领。日照职业技术学院以教师带学生的形式,从田野调查到文化产业的创意和开发,实现了“教、学、做、训”的一体化教学,在帮助乡村实现文化振兴的同时,也为学校教学、科研工作开辟了广阔的空间。

学校就在驻地的“一亩三分地”上,搬不走、移不动。因此,服务区域经济、社会发展不能做“雨过地皮湿”的面子工程。日照职业技术学院注重“从资源到资本”的引导,探索了“调查挖掘乡贤乡治、整理梳整乡建乡技、传承传播乡风乡愁、活化开发乡景乡业”等乡村振兴路

径,帮助30多个村庄形成了乡村振兴的文化产业链,他们的工作做得踏实、做得细致,为乡村振兴找到了可持续发展的创新路径。

在“职教高地”建设的攻坚实践中,职业院校是服务国家战略的重要力量,也是建设性力量。围绕农民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,一件事情接着一件事情办,一年接着一年干,就一定会在乡村振兴这个广阔天地里写出“大文章”。

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