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山东教育报要闻 深化改革攻坚突出特色优势 促进高等学校高质量发展 走出职业教育发展的“枣庄路径” 我省印发意见指导编制“一市(校)一案” 职业教育创新发展实施方案 疫情难挡“送教路” 省教育厅印发职业教育税收优惠政策“明白纸” 省教科院探索“互联网+教研”模式 山东财大全力推进高质量发展攻坚行动

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要闻
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省教科院探索“互联网+教研”模式

本报讯(通讯员 赵亮 记者 齐颖)为落实教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,在前期征求意见和调研的基础上,省教科院近期启动网络教研试点工作,探索“停课不停研”的“互联网+教研”新模式,采用网络教研、“线上+线下”混合教研、“远程会诊”等方式提升教研工作的针对性、有效性,为基层教研赋能,为一线教学助力。

2月,省教科院制定印发了《关于加强普通中小学线上教学指导工作的意见》,引导全省各地在线教研工作有序、规范开展,因地制宜地开展形式多样的网络教研活动。同时,省教育科学规划办开展“疫情与教育”专项课题申报工作,省教科院成立了“疫情背景下中小学在线教研体系研究”课题组,针对疫情期间教育教学研究的特点,围绕基层需求,明确了网络教研试点方向和组织形式,确定了“网络集体备课”“在线听评课”“数字化资源融合”等教研流程。

根据省教科院统一安排,小学侧重课程教学与疫情结合,初高中聚焦升学备考过程中的重难点问题,全部学科将构建省、市、县、校4级联动的网络教研体系。截至4月中旬,小学语文、数学,初中道德与法治、化学,高中生物、人工智能教育等完成了第一轮网络教研试点工作,并结合各自特点,采取在线观摩课例、视频直播、“线上+线下”研讨、分组集体研课等形式,实现跨越时空、多层面、大范围的交流。

网络教研活动受到了各级教研机构和基层学校的欢迎。其中,参与小学语文网络教研的教师突破10万人,资源点击量超过70万次;小学数学网络教研的浏览量达41万次。此外,还吸引了北京、江苏、安徽等外省市的教研同行观摩。

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