依托“三立”工程引领教师专业成长

潍坊市寒亭区实验小学霞飞路校区2019年9月正式投入使用。作为一所新建学校，怎样引导一群来自不同地方、互不相识、存在年龄差距的教师快速成长，不断提高专业水平，成为一项至关重要的工作。基于这样的考虑，我们从教师提升工程着手，开始了学校的发展之路。

一、分析教师结构现状，探寻发展途径

教师的成分相对复杂，有合并的村小教师19名、新教师30名，还有从不同学校调入的教师10名、实小集团本部骨干教师8名。新教师多，老教师也不少，教师专业水平不均衡。应该何处入手、怎样入手？经过研究，学校决定依托校本部教师“三立”工程引领教师专业成长，增强教师的职业幸福感。

二、合理安排教师，保证搭配最优化

教师安排得合理与否直接影响工作的开展，因此妥当安排教师是首要工作。一是落实中层人选，开好布局谋篇。中层是学校管理工作正常运行的“桥梁”和“纽带”。虽然人员紧缺，但学校在现有人员的基础上多方分析、研判，找出最佳人选，落实职责分工。二是分级搭配教师，保证教学顺利进行。在对新任教师根据招录成绩、履历表、自我介绍和对其他教师进行综合考量的基础上，合理安排工作岗位，统筹考虑学科、学段带头人、级部组长和新老教师搭配，保证搭配最优化。

三、打造“立”足之本，引领教师稳步起航

学校教育集团利用“三把钥匙”，即修身（夯实基本素质）、修业（提升业务能力）、修心（塑造阳光心态），促进教师能力提升。

立身——夯实思想基础，加强师德引领。为人师表，师德为先。学校借助多个平台，开展教师立身工程。一是师德培训明底线。学校成立师德建设领导小组，形成了齐抓共管的师德引领格局。开展师德专题学习和校本培训，提高教师的自我角色认识；对照学习《教师职业道德规范》和《潍坊市师德投诉必查30条》，明确师德底线，引领全校教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的好教师。二是做好宣讲巧提醒。教师节前夕，学校利用公众号向家长发放倡议书，呼吁过一个“绿色教师节”，营造清正廉洁、尊师重教的良好氛围，从而规范了教师行为。三是以“青蓝工程”引航向。学校开展“青蓝工程”师徒结对活动，为每一位新任教师配备一名“师傅”，让他们拥有教育教学工作的引路人，助力他们成长。四是班级管理明职责。班主任是班级管理的灵魂，是学校各项工作的最终执行者。学校举办“班级管理沙龙”，交流班主任工作经验，探讨班级管理方法，让所有班主任明确职责，加强责任心与使命感，打好班级管理基础。

立业——助力教师专业成长，帮助教师实现自我价值。 教师的业务水平是学校教育教学质量的命脉所在，学校应该尽可能多地为教师提供成长平台，助力教师专业成长。为此，我们从以下几个方面促进教师的专业成长。一是深入研究课程标准。课标不明确，教学任务就落实不到位。因此，学校组织全体教师学课标、考课标，并加强检查监督。教师通过集体学习与个人自修，准确把握教学重点、难点、疑点和关键点，立下了一把尺子，避免了课堂“变形”，增强了课堂教学实效。二是加强专业培训，不断引领专业发展方向。学校为教师提供学习机会，除组织教师参加各级主管部门组织的学习培训外，还让教师参加一些有针对性、对专业成长提供技术支持的对口培训。三是加强教研，共享资源。为使新任教师在专业上适应节奏、尽快成长，学校打造教学教研共同体。召开学科团队建设会议，实现交流协作、资源共享和智慧碰撞。加强教研组建设，做好传帮带，形成浓厚的教学教研氛围。骨干教师走上讲台，介绍自己的课堂管理、教学方法和教学风格，供其他教师观摩学习、交流研讨。做好对新任教师的“传帮带”，学校指定学科，由年轻教师上试教课。校领导、结对“师傅”、学科组长参与听课，耐心指出年轻教师教学中存在的问题，并帮其制定改进措施。学校举行新任教师教学研讨活动，使新任教师在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，体会到了课堂带来的快乐。

立心——愉快接受自己的选择，寻找自我价值。学校多措并举，凝心聚力，努力让教师们爱校如家。开展教师节趣味活动，举行趣味接力比赛。教师们收获的不是成绩，而是对团队成员的认同与鼓励。元旦联欢会，教师人人参与。各教研组教师抽空排练，服装、道具、背景音乐一应俱全，人人成了导演、演员，个个都在出谋划策。教师们开开心心地唱歌、跳舞和朗诵，幸福之情溢于言表。学校举办青年教师沙龙，让他们发现自我价值。一学期结束后，青年教师有喜悦、失落与困惑，也有“柳暗花明又一村”的豁然开朗。为分享他们的收获，倾听他们的心声，促进彼此成长，学校分三期举行了“不负韶华、砥砺前行”青年教师沙龙。青年教师根据自身的实践经历讲述着在学校这个大集体中特有的成长故事，找到了自己在这个大家庭中的位置。