换位思考，你也可以做得很好

人们都说既当教师又当妈妈，幸福感是会翻倍的。可是在超长假期的居家学习中，这种双重角色的感受是既幸福又烦恼，我的心时“晴”时“雨”。

“妈妈，你能不能别再唠叨我了？我自己的作业我心里有数！”

“妈妈，我的英语作业本和钢笔呢？你给我放到哪里啦？你快帮我找找！”

“妈妈，我的被子会叠好的，洗好的衣服也会收起来的。我知道啦！”

……

看，这就是超长假期刚开始的那段日子，我家每天上演的“鸡飞狗跳”的场景。我的脑子每天都充斥着孩子问这问那的声音，感到身心疲惫了，想逃却无处可逃。我特别烦，就总是埋怨孩子这也不会、那也不行。结果，我们俩的关系降到冰点，矛盾重重。孩子总会有很多理由顶撞我，我时常被他气得头疼。

作为一名有10年教龄、懂得教育学和心理学的教师，我明白自己应该尊重班里的学生。可是，为什么我面对自己的孩子就做不到呢？亲子关系如此糟糕，谈何优质陪伴？我深知，如果陷入这样一种恶性循环中，这个假期就失败了。

我适时反思，最后决定改变自己，改变这段时间糟糕的亲子关系。正当我冥思苦想之际，契机来了。

儿子的综合实践学科教师布置了做沙包的作业。这一次，我下定决心：不多说话了。孩子找来材料，让我和他一起做。如果是往常，我会说“你赶快学习，我帮你做沙包”，但现在想到“要转变他，就要学会放手”，于是就决定让他自己试一试。

在做沙包的过程中，我看到他笨手笨脚的样子，就想脱口而出“你这么笨”。可是，话已经到嘴边了，我又咽了下去。再看那缝得歪歪扭扭的小布头和撒落一地的豆子，我真想替他做。我的手已经伸出一半了，又收了回来。我想：不行，我得尊重孩子，鼓励他自己独立做沙包。

我调整了一下呼吸，把批评的话换成了赞美的话：“哎呀！你看，你做的这个沙包真好看！我认为，装豆子时只要装四分之一的量就可以。”“孩子，你真棒！你看着自己缝的沙包特别有成就感吧！我们试着玩扔沙包游戏。”

接下来，我平心静气地配合他，耐心教给他要领，并且帮助他做。最后，这个皱皱巴巴的小沙包竟得到“A+”的好成绩！孩子高兴地蹦了起来，就连睡觉时也要搂着他的小沙包。就这样，我试着平等地当他的同学，当他的小伙伴，用语言和行动给予他支持、肯定和鼓励。

其实，大部分家长和我的心情是一样的，嘴上说着尊重孩子，行动上却不肯相信孩子。我试着换位思考了一下，才知道孩子想得到父母的鼓励和支持。如果父母把批评变成表扬，把包办代替变成信任和鼓励，就会产生意想不到的效果。

孩子不爱听家长唠叨，我们不妨进行换位思考：是不是经常无视孩子讲话，没有耐心听孩子把话讲完呢？如果孩子的想法、做法被家长否决了，他就会信心全无。

孩子独立性差，我们不妨进行换位思考：是不是经常批评和指责孩子，没有创造机会让他自己独立完成一件事情？

孩子不愿意与父母交流，我们不妨进行换位思考：是不是我们嫌孩子的动作慢，因而大包大揽，并用无情的话语浇灭了孩子的求知热情？

换位思考，是从内心尊重孩子。

换位思考，是用耐心倾听孩子。

换位思考，是用真心赏识孩子。

家长就是孩子的一面镜子，因而要试着学会换位思考，站在孩子的角度上想问题，多尊重孩子的想法。如果我们改变惯有的思维方式，控制好自己的情绪，用耐心倾注更多的爱，并传递温暖与鼓励，就会带给孩子欢喜、智慧、热情和信心。

在矛盾一触即发的场景，如果我们站在别人的角度上换位思考问题——也许是一句话，也许是一个微笑，也许是一次宽容，也许是一次鼓励，就能带来不同的结果。

行动是最好的教育。换位思考，你也可以做得很好！