用心播撒教师的“美”

郑华（右二）与学生们在一起 林文／摄

“教师美在哪儿？是举止、话语，还是修养、操守？”济南市莱芜区花园学校教师郑华时常这样问自己。从教24年来，她把一生做教师、当班主任作为至高追求，用心教语文，用心带班级，用心抓管理，像蜜蜂一样工作，像蝴蝶一样生活，把师者之美融入每名学生、每位家长的心灵。

师生共读 以文育人

郑华坚信：只要在路上，便会与风景相遇。教语文的她，把与学生共读共悟作为实施“教文育人”的主阵地，在每名学生心中埋下真善美的种子。

每接手一届学生，郑华都会把余华的小说《活着》带进教室，利用每天语文课前5分钟时间，用入情入境的朗读引领学生走进主人公福贵坎坷的一生，体会“活着”的意义。每节课前，学生们欢呼雀跃地来到她的办公室，抢着帮她拿书和水杯。“听郑老师读小说”成为全班学生的期待。慢慢地，学生的书桌上多了许多优秀小说，课间、饭后多了学生读书的身影。很多学生按捺不住写作的欲望，创作小说，利用班级循环日记进行小组联合续编。郑华便和学生们把这些作品整理成文集，相互传阅，相互欣赏。

每学期，郑华总会与学生共商书目、共读品悟。读四大名著，读《平凡的世界》《老人与海》《林清玄散文集》……课前交流、主题演讲、知识竞赛、故事展演一体化推进。她最难忘的是与学生共读《三国演义》的日子，和学生一起研究章回题目，体会文言文的魅力；课堂上领读范读，突破文言文阅读障碍；小组合作探究，举办“三国超市”；组织“群英诵三国”“梦回三国”读书汇报会，把三国群英带进课堂……《曹操与酒》《畅谈〈三国演义〉中的酒文化》《两看诸葛亮》等文章层出不穷，“诚、信、仁、智、勇”竞相碰撞。

一直擅长理科并自诩“生物无敌”的学生朱圣璟，在阅读展示中学以致用，创作了文言文连载故事《昆虫三国》，共计55回、4.5万字。4月是学校的读书月，郑华每年都会组织师生、家长共同参加的读书汇报会。《梦回三国》《阅读中外经典，争做儒雅少年》《漫步古诗苑，徜徉词海间》……学生自编自导，或歌或诵或演，意气风发、大气豪迈，展现出无穷的书卷魅力。

循环日记 以评暖人

“写循环日记，既能培养学生积累素材的习惯，又能从中发现学生的思想及心理变化，适时进行点拨引导。”郑华结合减负提质要求，创新实施循环日记写作，为学生搭建“交心”的平台。班内学生4人一组，成员轮流写日记，或寄情于青山绿水，或谈论国家大事，或漫话身边趣事。每周一节日记点评课，评出最佳小组、最佳作者、最佳点评者。

班长王小雅的日记让她记忆犹新：“妈妈，您知道在您去看学生晚自习时，我正在被噩梦惊扰吗？您知道我在被吓醒后，蜷在被窝里哭吗？您知道我早上醒来时，面对空无一人的房间吃早饭时的麻木吗？……亲爱的妈妈，您不知道，当我看到您因为用嗓过度而咳出血丝时，我有多心疼；您不知道，当我看到您眼角的疲惫时，我有多伤心；您不知道，当我看到您因我生病而忧心忡忡时，我有多愧疚……妈妈，我爱您！”读罢日记，郑华的眼眶湿润了，随即写下评语：“作为教师、母亲，我深深地理解小雅妈妈的辛苦与无奈，为懂事、善解人意的小雅感到欣慰，也瞬间明白了小雅作为班长的责任与担当。班长当如王小雅，我们因有这样的好班长、好伙伴而幸福！”王小雅读这篇日记时泣不成声，同学们也备受感染，一股浓浓的真情在班中流淌。当天晚上，又涌现出了更多佳作。

在郑华的引导下，学生们爱上了用写作与灵魂对话。现在读高二的学生张学楷，已在《当代作家》《时代少年》等杂志上发表多篇文章。他的妈妈在给郑华发来的喜讯中写道：“郑老师，是您开启了学楷的文学启蒙道路，是您的持续鼓励让他保持了对写作的浓厚兴趣和热情！”

尊重个性 以爱育人

作为一名班主任，如何带好班、当好学生的心灵导师？郑华的做法是“尊重个性”——尊重学生，放飞个性。每接手一个班，她首先与学生进行“零距离、多角度、全方位”的对话互动，形成了“以尊重为前提，以活动为载体，培养高情商的中学生”的班级理念。

有一年，郑华任教初三，班里转来一名新生。他眼神冷峻，沉默寡言，脸上总是呈现出一副拒人于千里之外的样子。上课时，喜欢的就听，不喜欢的就自己看书，作业基本不做。有一次，他竟翻越学校墙头而出，只为体验一下逃学的滋味。郑华主动找他谈心，知道了他的作家梦，掌握了他爱读书、尤爱读名人传记的习惯与爱好，了解了他见多识广、一身正气、爱憎分明的个性。郑华专门拿出一节课让他讲述在美国的经历，每周班会课让他讲述一个名人故事，同学们开始慢慢地接受并欣赏他。郑华还推荐他担任安全部长，为他搭建施展才华的平台。慢慢地，这名学生变得开朗、爱笑了，学习成绩也提高了，最终考上了理想的高中。“郑老师，是您对我的不离不弃，点燃了我的信心，唤醒了我的梦想。您是我永远的恩师！”他用这样的感恩信向郑华表达感激之情。

郑华还与学生共研体验课程、远足课程、家长课程、人生规划课程等，把立德树人落实到班级管理的每个环节，让每名学生说真话、做好人，做有“根”、有家国情怀的人。“我现在带的‘弘正班’，时时处处张扬着个性的活力。每学期初，我们都会举行‘弘正社团招募大会’，先后成立了弘正书院、弘正科研社、觅知音文学社、演讲与辩论社等20多个社团，定期展示社团成果。”郑华说。她带的“飞翼班”所在教室被评为全市首届“十佳教室”，她研发的“三国课程”被评为“卓越课程”。

“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”在郑华心里，教师的美就像那波光荡漾的康河，沉淀着彩虹似的梦，让她神往，让她沉醉，让她追寻。