靠培训班提成绩是舍本逐末

望子成龙、望女成凤是每个家长的愿望。于是，对优秀成绩的追寻成为学校、家长乃至社会的教育诉求。为此，各种补习班、培训学校应运而生，家长们也竞相追捧。但是，如果孩子的内在素质没有得到提升，补习班打造的良好成绩最终会昙花一现。如何让孩子取得良好的成绩，最终要追溯到孩子内在素质的提高。其中最重要的一项就是孩子责任感的塑造。很多家长对责任感并不陌生，也在尽心尽力地履行自己的责任。但是，这种履责的效果到底如何？层出不穷的补习班、培训学校就很能说明问题。它们存在的根源在于孩子的成绩不理想。孩子的成绩不理想，是不努力学习，还是学习方法不当？家长天天唠叨，也不停地思考、探索，但真正提高孩子的学习成绩是一个系统工程。在这个工程中，塑造孩子的责任感不可或缺。

要想解决孩子学习缺乏积极性和主动性的问题，首先必须塑造孩子的责任感。责任感的塑造不等同于家长的埋怨，更不是家长没完没了的唠叨。家长的这种诉求没问题，但是表达的方式则是倾向于负面信息的传递。家长使用这种表达方式，如果再遭遇青春叛逆期的孩子，就会导致“威胁”无效的现象，或者引起孩子的直接对抗。温和一点的孩子会“左耳进、右耳出”；性格外向一点的孩子就会剑拔弩张，以致亲子关系恶化，出现“可怜”的家长围着“可怜”的孩子转，“可怜”的孩子却奋力挣脱“可怜”家长的束缚。这种恶化了的亲子关系是孩子成长系统中的垃圾，占据了“内存”，影响了“运行”，更有甚者会使系统“崩溃”。要摆脱这种局面，就要从根源上解决问题，那就是塑造孩子的责任感。

要想塑造孩子的责任感，首先必须让孩子明白，“对自己负责”是一生中最重要的命题。我们大部分的说教给孩子传递的信息是，小到对亲人、家庭负责，大到对社会、国家负责。对孩子来说，前者太局促，根本无法收纳躁动的青春；后者太抽象，如天边的白云，时隐时现，不着边际。要想塑造孩子的责任感，必须让孩子学会对自己负责。具体到生活细节中，有以下几点：一、按时到校是学生的基本职责。这样一来，早晨唤醒孩子的就不应该是家长和闹钟，而是孩子内心的责任感。二、与人交流，言行得当。这不是家长和教师的要求，而是孩子树立良好的社会形象之必需。三、孩子要学会负责。对自己的角色负责，就必须遵守纪律；对自己的前途负责，就必须搞好眼下的学习；对朋友和同学负责，就必须遵守“言必信，行必果”。把这种对自己的责任感外化出来，在生活中的各个方面就会有所表现和提高，其中就包括认真听讲、积极主动地学习。这样一来，有了责任感之根，成绩就如树干上的枝叶，有所提高是理所当然的结果。如果把学习成绩比作树上的果实，各种补习班、培训学校充其量起着膨大剂的作用。要想让孩子健康成长，不管家长还是教师都要培育其根本，其中就包括孩子强烈的使命感和责任感。