寿光市 “校园+N”助推县域经济社会高质量发展

“人才紧缺是制约县域经济社会发展的一大瓶颈。要破解人才需求难题，需要外界‘补血’，更需要自身‘造血’。作为职业教育学校，我们理应担负起更多的社会责任，既要把校内学生培养成高素质技能型人才，又要为有就业需求的社会人员提供好培训服务，让学校资源发挥最大作用，为企业助力，为政府分忧。”寿光市职教中心校长付伟宗说。

近年来，寿光市职业教育立足推进县域经济社会高质量发展，从强化智力支持和人才支撑入手，加快专业优化调整，创新发展“校园+田园”“校园+企业”“校园+社会”职业教育新模式，培养出了新型职业农民、新型技术人才、新型劳动者，探索出了一条产教融合、校企合作、知行合一的县域职业教育特色发展之路。

“校园+田园”培育新型职业农民

在寿光市瀚兴蔬菜专业合作社，社长刘玉江正在大棚里忙碌着。在他的带领下，已经有1000多户菜农通过大棚“两改”实现了发家致富梦。他的合作社成为2022年北京冬奥会蔬菜直供基地之一。

“刘玉江是我们学校‘校园+田园’模式下培养出的优秀农民代表，还获得了‘潍坊市富民兴潍劳动奖章’。”谈及学校的优秀毕业生，寿光市职教中心副校长王旭生充满了自豪。

近年来，学校结合乡村振兴战略的实施，把提升农民素质作为创新提升新时代“寿光模式”的重要一环，聚焦解决“谁来种地”“如何种地”的问题，通过“校园”把学生培育成“准新型职业农民”，通过“田园”把农民培育成“新型职业农民”。

“教师、课程和平台是‘校园+田园’模式成功的关键。”王旭生说，“我们建成了由128人组成的农业人才‘师资库’，开设了40门农业课程，编写了19本有‘寿光特色’的农学教材。同时，还打造了13个校内产学研中心、20个市级学研种植农场和521个村级教学站，开发了‘种好地’APP等实用软件，真正让农民‘会种地’‘种好地’。”

寿光市副市长陈湘颖说：“目前，我市已培育新型职业农民、致富带头人3860人，外派技术员500余人次，成果输出到26个省、市、自治区。寿光农民已经彻底告别了‘靠天吃饭’的日子，开始用智慧、用高科技手段创造财富。”

“校园+企业”培育新型技术人才

2020年3月，全国各地企业复工复产拉开序幕，但受疫情影响，部分企业出现“用工荒”问题。学校主动请缨为企业纾困，先后组织888名学生到海信集团、比德文控股集团等多家大型企业顶岗实习，体现了职教人的责任担当。

“企业需求就是我们努力的方向。我们依据全市新旧动能转换‘5+4’产业体系，引导校企双方强化合作，拓宽合作渠道，共同参与教学设计、课程设置、实习实训等工作，形成了优势互补、校企共赢的良好局面。”付伟宗说。

据了解，寿光市职教中心从行业领先的工业企业聘请了108位有实践经验的“能工巧匠”到学校任教，打造了校企互通、专兼结合的师资队伍。目前，学校“双师型”教师占比已超过85%，7名教师成为齐鲁名师、省教学能手、省特级教师，26名教师成为全国职业院校技能大赛“金牌教练”，辅导的学生在全国技能大赛中获得43枚金牌，学校成为“大国工匠”的摇篮。

学校还注重教学与实践相结合，将课堂搬进车间，根据企业“订单”定向培养人才。与联想集团、墨龙集团等110多家国内外大型企业签订了合作协议，40多家企业在学校设立了实训基地。与青岛海信、潍坊比德文等20多家企业签订了“订单培养”协议，校企共同制定人才培养计划，实现了“招工与招生同步、教学与生产同步、实习与就业同步”。

“目前，寿光市有职业院校培养经历的员工占企业员工总数的90%以上，职业学校成为助推企业发展的强大动力。”寿光市教体局职成教科负责人李柏林说。

“校园+社会”培育新型市民

“当前，全民终身学习氛围愈加浓厚，但基础设施和培训精度、广度还远未满足市民的学习需求。”寿光市教体局党组书记、局长韩效启说，“我们立足职业学校师资优势，构建了以学校教育为主、社区教育等多元参与的‘一主多元’继续教育培训体系，成立1所市级社区学院、15处镇街社区分院、127个社区服务中心教学站，打造了辐射各行业人群的继续教育培训三级网络，全面提升了市民的综合素养。”

职教中心还面向社会成立了“巧管家”家政培训学校、“金蓝领”培训中心，对下岗失业人员开展小儿推拿、面点制作、家政服务等培训，每年培训5000多人，使大量下岗职工实现了再就业。成立安全培训中心，通过集中培训、送教上门等方式，开展全行业安全生产培训，每年开展各类安全生产培训200多期，培训近5万人次。

“不仅如此，我们还与市文明办、关工委、报社等部门和单位联合成立了传统文化宣教中心，组建了140人的传统文化志愿者讲师团，协助社区成立了100多个庄户剧团、300多个文艺演出队，提升了市民的文明意识。”付伟宗说。

“在‘人人皆可成才、人人尽展其才’氛围的带动下，寿光市各行各业、各个阶层市民都找到了个人发展与社会进步的契合点，用积极健康的态度对待工作和生活，职业教育成为推动经济社会和谐稳定发展的关键力量。”陈湘颖说。