如何引导学生制订学习计划？（一）

合理规划小目标 学习计划好执行

德州市实验小学 刘爱忠

“凡事预则立，不预则废。”一份良好的学习计划对学生的重要意义不言而喻。要引导学生制订学习计划，可以从以下几点做起。

首先，要分析现状，使计划具有可行性。指导学生细化目标，精确到从时间上可以测量、从难度上可以把控。同时，应正确指导学生分析可支配时间有多少，薄弱学科是什么，如何在学科上分配时间，等等。

其次，依托实际，计划安排应有针对性。计划的制订应该以特定的学习节点合理设置，如学期计划或假期计划。制订中期计划应该明确指导学生在保证自己“跳一跳”可以够得着的基础上做安排；同时，应该提示学生将计划安排及需要达成的目标写下来，放在书桌醒目位置提示自己。再比如，制定每一天、每节课、每一科的短期计划，应该指导学生制作学习日历作为进度表，并及时跟进评价，以检测反馈学习目标的达成度。

再次，目标引领，计划落实要有执行性。要引导学生对每项任务确定起止时间，如假期完成一本练习册，就应该规定好每天几点到几点必须完成的任务量，培养良好的时间观念；要结合具体事由明确完成计划目标的奖励措施，比如达成计划目标后可以购买一本喜欢的课外书或邀请好朋友来家里做客等。

巧用范例引导学生制订学习计划

肥城市白云山学校 陈永

工作中，我巧用范例引导学生制订学习计划，收到了良好效果。具体做法有以下3点。

首先，精选范例，点评交流。我从以前教过的学生提交的学习计划中，精选了一些示范性比较强的优秀计划作为范例，师生共同点评其在时间的分配与控制、学习内容的选择与搭配、学习方式的确定与优化、学习质量的自我检测等方面的好做法，引导学生总结、掌握优秀学习计划的标准与模型，学会举一反三、方法整合。

其次，反思自我，初订计划。引导学生反思自我课余、课中时间的利用情况，分析个人学习生活中存在的随机性强、单调乏味、执行力差等问题，指导学生基于自我学习情况，对学习任务量进行综合考虑、科学搭配，力求制订的计划内容全面、彰显个性。

再次，小组修改，评选范例。以小组为单位交流个人学习计划的初稿，引导学生积极听取他人意见，修改与完善计划中的内容。评选出优秀学习计划进行汇报展示，引导学生学会科学分配自我掌控的学习时间，采取有效的学习方式。对可执行性差或不利于提升个人学习成绩的计划，要结合学生特点指导其加以改进。毕竟，适合自己学习特点的计划才是最实用的。

小计划 大目标

惠民县第三实验学校 唐广俊

好的学习计划不仅能使学生养成良好的学习习惯并形成健全的品格，还能有的放矢，提高学习效率。而对小学生而言，在制订学习计划的过程中，教师的引导不可或缺。

首先，要引导他们制订切合实际的学习计划。学习计划不能高于现实，高于现实就会使目标遥不可及，学生实行起来会感到困难重重，使计划成为一纸空文；也不能目标过低，目标过低会使学生轻易达成，产生骄傲自满的情绪。只有切合实际的计划才有利于学生学习成绩的提升和长远发展。

其次，要将长计划和短目标相结合。长计划是短目标的集合，短目标是实现长计划的过程和手段。教师可以引导学生将长计划分割成一个个短目标，达到一个目标后，再制定下一个目标，确保目标一个个地实现。

再次，学习计划的形式要量化。将学习计划制作成表格进行量化，细化每天要做的事和所用时间。这样不仅能让学生养成良好的学习习惯，还可以合理地规划学习时间，提高学习效率。

最后，学习目标要着眼于学生的终身发展。学生不仅要学习文化知识，还应该拥有健康的体魄和勤劳的双手。学习计划要兼顾体育和劳动教育，最终实现学生的全面发展。

“三情”并举 精准引导

威海市文登区张家产小学 牛红晓

在疫情防控常态化的当下，自主学习越来越显示出其特有的优势。因“情”制宜，引导学生制订学习计划，从班级管理角度出发，要做到“知情、真情、动情”。

要集体会诊，让学生做到“知情”，精在知己。班主任与任课教师一起，对每名学生进行综合分析诊断，“一对一”地指导学生制订个性化学习计划。教师要与学生多交心，面对面平等交流，让学生知道学习计划的发轫点在哪里。如，对偏科的学生，师生一起分析偏科的原因；对学习动力不足的学生，坦诚分析原因，做到“知己”。在此基础上制订学习计划，激发其达成计划目标的原动力。

要晓之以理，让计划融入“真情”，精于过程。班主任要利用好学生渴望“被关注”这一心理需求，帮助学生完成计划。“帮助”这一过程很重要，能使教师的期望演变成学生的目标和动力。同时，计划内容要做到小而实。如，一天计划中争取多一次课堂发言机会，一学期计划中要有体育达标、学习进步等目标。

要多措并举，让学生为之“动情”，精在行动。引导低年级学生感知、感受计划制订过程；引导中年级学生根据教师精心准备的“学习计划清单”，尝试自主完成；引导高年级学生自主制订学习计划，教师提出合理化建议。计划完成后，通过小组讨论等方式评选优秀的计划并在全班交流，然后张贴在板报宣传栏内。

下期话题：班主任如何培养学生的公益精神？参与“话题讨论”的稿件请发至ddjs@163.com，字数不超过600字。