临沂三小“三融合两创新”推进党史学习教育

本报讯 临沂第三实验小学将党史学习教育与党员组织生活相融合、与教师理论学习相融合、与大思政课堂相融合，创新学习载体、学习形式，深入推进党史学习教育。

党史学习教育与党员组织生活相融合。该校充分利用“三会一课”、主题党日，以党支部会议和党小组会议的形式，采取读原著、研讨交流、讲党课、现场开展党性教育等形式，深化对党史的系统把握，全面提升党员教师的理论修养。

党史学习教育与教师理论学习相融合。学校充分利用每周教研活动，先进行党史专题学习，再进行业务学习。做到学、思、悟、行相结合，党史学习与指导业务工作相结合，以党史学习引领业务提升。

党史学习教育与大思政课相融合。学校围绕“爱党、爱国、爱校、爱师”主题，通过“讲、画、拍、唱、演、诵、访、观”等形式，开展党史故事演讲比赛、建党100周年主题绘画比赛、时代变迁摄影大赛、“颂歌献给党”合唱比赛、访革命足迹研学活动、观看百部红色影片等活动，丰富大思政课内容。

创新学习载体，建设红色教育阵地。依托百年校史和学校党建历程，组织党员、教师、学生深挖红色教育资源，围绕中国共产党发展历程、党的教育事业发展、学校红色基因传承等3条主线，开发建设了“不忘初心、立德树人”德育展室。如今，德育展室成为校内党史学习教育的重要阵地。以校友中烈士、将军的事迹为原型，融合沂蒙精神的精华，创编了红色儿童话剧《追梦》。

创新学习形式，开展“主题式学习”。按照问题驱动教学策略，引导师生从党史学习教育中生成问题，进行“主题式学习”。“孙善师为什么能成为鲁南地区党的创始人之一？”“沂蒙母亲王换于是如何做到养八路军的孩子，不顾自己孙儿的？”“孟良崮战役为何能取胜？”……一个个驱动性问题由师生在观、演、访、读等学习过程中生成。师生合作，一一解决了这些问题。（王立胜）