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山东教育报教师园地 乡村教育“守梦人” 新教师应自主融入校园 图片新闻 落实“双减”政策 教师更应担当 和学生一同写作 一名青年教师的感与悟

第6版:教师园地
三十而立    守正创新
教师园地
06
【教师风采】

乡村教育“守梦人”

——记教育部“奖励计划”人选、昌邑市柳疃初级中学教师徐蕾

□ 通讯员 王军芳 董友伟 王瑞

她扎根乡村教育12年,坚守立德树人初心使命,在人生中最美好的年华里伴着书香,热情地守望,执着地坚守,努力书写属于自己的乡村教育梦。她就是2021年全国乡村优秀青年教师培养奖励计划人选、昌邑市柳疃镇柳疃初级中学语文教师徐蕾。

一名与众不同的语文教师

徐蕾说:“我刚登上讲台的一个多月,每天忙得焦头烂额。可偏偏怕啥来啥,学校领导让我参加县里举办的课堂教学能力大赛。我一听就慌了,因为我才教了一个多月的语文,连怎么上课都还没有弄清楚呢!于是,我一遍遍地修改教案,软磨硬泡地让老教师帮着听课、修改、再听课……记得大冬天里,我的全身都湿透了,手心里也全是汗。”功夫不负有心人,她获得了昌邑市课堂教学能力大赛二等奖。这次比赛让她有了坚持下去的勇气,领导、同事和教研员的鼓励更让她对教学有了坚定的信心。她开始突破自我,备课的时候不再局限于课本、教参,而是考虑如何灵活延伸。

徐蕾的语文课与众不同,别具一格。她执教八年级下册《春酒》一课时,把《藕与莼菜》《冰糖芋泥》等文章整合到一起,由余光中的《乡愁》一诗导入,设置了主题为“舌尖上的乡愁”的主题阅读课。课堂上,她同学生一边阅读一边交流,从家乡的特色美食谈到了母亲的拿手菜,从家的味道谈到了有国才有家……学生通过阅读不同文体、不同角度、不同表现手段、不同语言方式的文章,加深了对所选主题的理解与感悟,感悟了文章的思想内涵,品味了语言特色,在推敲细思中触摸到了文章的灵魂。她举办的“汉字听写大会”“成语大会”,激励学生夯实知识基础;开办的论坛“古人不远——我眼中的苏轼”“挥不去的愁——我读懂了李清照”以及“为你读诗”朗诵比赛,激发了学生的阅读兴趣;带领学生排练课本剧、观看影视作品,引导学生深入思考……她的课堂丰富多彩,与时俱进,绝对“时髦”,令人耳目一新。

一名陪学生读书的班主任

走进徐蕾的班级,最引人注目的是图书角两个满满的书柜。图书角有一张书桌、一盆吊兰、一个板凳,这是她最喜欢的位置。作为班主任,她每天早上都会早早来到教室和学生一起晨读;午间,她静静地坐在那里陪学生自习;傍晚,她会在活动时间举行一个小型的读书会,和学生畅谈一天的见闻、感受,分享自己的读书心得。在每天的陪伴中,学生们逐渐喜欢上了读书,也潜移默化地学到了为人处世的道理。班里的环境越来越整洁,学生的纪律越来越严明,同学间的关系越来越融洽,班级荣誉墙上的奖状也越来越多。

她带领班干部举办了以“语苑撷英”“时光剪影”“书卷多情似故人”等为主题的写作比赛,取得了良好的效果。这些活动也带动其他班级更多的学生参与其中,使他们走进了书籍的世界,感受到了阅读的魅力。

一名勇于创新的教改先锋

针对农村学生阅读兴趣不高、阅读范围狭窄、阅读较随意等特点,徐蕾和同事摸索出“3+1+X”主题阅读学习模式,为阅读教学注入了新的生机和活力,有效提升了学生的阅读水平。

徐蕾通过举办朗诵比赛、评选“朗诵之星”,激发了学生的阅读兴趣,加深了学生对文章的理解,帮助学生养成了良好的阅读习惯。通过举办“读书会”,设置“走马观花,找共鸣”“它山之石,谈感悟”“深入思索,悟人生”环节,以微评论的方式引导学生进入深度阅读。她还将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等方面的内容融入课堂教学,培养学生的阅读兴趣,提升学生的核心素养,发挥语文学科独特的育人价值,以文化人。学生综合素养不断提升,10余名学生在国家、省、市级征文比赛中获奖,1名学生在潍坊市中华好诗词诵读比赛中获得初中组第一名。她在不断创新和实践中取得了可喜的成果,实现了与学生共成长的心愿。2018年,她被评为潍坊市青年教改先锋。

徐蕾始终牢记扎根农村、奉献教育的崇高使命,脚踏实地地进行教育实践,积极探索教育教学方法,为农村教育事业的振兴贡献了自己的力量。

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