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山东教育报教育科学 趣味性游戏在小学音乐教学中的应用策略 聚焦课堂求突破 落实细节促发展 图片新闻 爱,是最好的老师

第6版:教育科学
三十而立    守正创新
教育科学
06
【学校管理】

聚焦课堂求突破 落实细节促发展

□ 高青县第三中学 王克锋

我校长久以来以创新发展为己任,牢牢把握学校发展的关键点,在课堂教学领域进行深入探索研究,实施了“自主、合作、探究”的课堂教学改革。在改革实践中努力提高课堂教学行为的有效性,寻求课堂教学效益的最大化,促进教师专业发展,全面提升学校教学质量,打造教育品牌。

创新管理模式 发展教师队伍

教师是立教之本、兴教之源。名师立名校,名校育名师。要把蓝图变为现实,依托的核心力量就是教师。

近年来,我校不断从人力、物力、财力上加大师资队伍建设力度,巧打教育教学“组合拳”,坚持培训、研究、锻炼一齐上。深化“青蓝工程”和“名师带动”战略,着力提高教师的业务素质,提升教师的核心竞争力。

深化改革创新,推行“微团队微专题”校本教研模式,完善“一对一”数字化教学实验,深化“作业盒子”推广使用,举办“优秀试卷讲评课”录播展评。深化网络教研,开通中学学科网、空中课堂,加大高端学习和专家名师指导力度,推进订单教研,建立优质课评选过程回放制度,构建高效课堂综合助推机制。

成功的教育,收获的必是教育的成功。近年来,我校1名教师获评感动淄博年度人物、淄博市最美教师;1名教师获评高青县劳动模范,3名教师获评国家级“一师一优课,一课一名师”优课;60名教师被评为市、县优秀教师,学科带头人和岗位能手。

走进课堂 听诊把脉

课堂是教学的主阵地,我校大胆深化教学改革创新,强化问题导向,建立县教研室定点调研机制、校长挂包教研组指导教学机制、备课组青蓝结对机制等“三级”网格式教研机制,引领教研活动。深入课堂听课,认真把脉,精心诊断,全面“体检”。关注教师教学行为和学生课堂表现,了解教师的教材解读能力、课堂驾驭能力和专业素养,及时记录,触摸真实的教情与学情。

课后,及时进行座谈交流。从研读教材、教学设计、教学过程、教学效果等环节进行细致点评。把脉问诊,精准指导,如春风化雨,润人心田。在肯定每堂课亮点的同时,针对教师教学中的瓶颈问题、纠结问题和亟待解决的问题,对症下药。就如何深入挖掘教材、突破教学重难点、调动学生积极性、落实学科核心素养等提出指导性意见。对如何改进课堂教学、强化知识目标落实等提出意见建议。既有基于学生素养的专业引领,又有教学细小环节的精深剖析,为教师今后的教学工作指明了方向。

“春种一粒粟,秋收万颗子。”每名授课教师课前精心准备,扎实推进课堂教学。或声情并茂导入新课,引导学生进入学习情境;或有效利用多媒体,点燃学生的学习热情;或让学生静心思考,启发学生剖析重点句段;或深入浅出突破难点,展现教师个人素养……积极倡导自主、合作、探究的学习方式。可以说,各具特色,异彩纷呈。

同课异构 异彩纷呈

“我们的课堂应该是有鲜活生

命、有温度的课堂。”我校校长宋卫国在举行同课异构后提出要求。

为促进教师队伍专业发展以及新教师快速成长,在县教研室的精心策划下,学校与同类学校联合举办了异彩纷呈的同课异构活动。

如我校教师冯安宇和高青五中教师刘佳就相同的课题《氧气的实验室制取》,巧妙运用不同的教学智慧,课堂设计成熟、“小循环,步步清”,拓展知识训练、学以致用,临场发挥自如,呈现不同的课堂效果,各美其美、美美与共。

师指一条路,烛照万里程。县教研室专家对同课异构活动给予高度评价,从教学理念、课堂活动设计、教学方法、课堂生成、教学效果等方面进行细致的指导,鼓励年轻教师多钻研、多学习、多交流,学情了解要精准,习惯培养要重视,学科教研要夯实,争取尽快成长、脱颖而出。

集体备课 资源共享

集体备课是充分发挥集体智慧,认真钻研教材,分析学情,创新教法、学法,集思广益,博采众长,真正实现教师资源共享,提高课堂教学效益的重要手段。

我校大胆改革创新,建立学科教研日,成立校长挂包教研组指导集体备课机制。不断探索科学高效之路,以发展的眼光看待备课,实事求是地调整管理制度和操作要求,使集体备课从形式走向实质,从工作应急变为方法指导,继而深化为问题研究,引导教师将独立备课与集体备课有机结合。

推行教师“集体备课+个人加减”和课堂教学验证制度,集体备课是教师“个人加减”的前提,“个人加减”是集体备课的延伸。集体备课的质量直接决定了教师的整体备课质量,进而影响课堂教学效果。

集体备课后,采用课堂教学验证,有针对性地增强教师独立备课、集体备课、个性化备课的能力,使教师有思考地参与调整,学会进行深度教学设计。个性化教学设计提升了资源共享能力,为打造高效课堂书写了浓墨重彩的一笔。

扬帆新征程 奋楫再出发

过往已去,未来可期。教育教学的道路注定既风景无限又崎岖漫长。学校注重创新突破、狠抓落实,将提高教学质量放到压倒一切的战略位置,想尽一切办法解决阻碍教学质量提高的问题。聚焦课堂求突破,落实细节促发展。我们将继续守初心、担使命,以更加昂扬的斗志和奋发有为的状态为把学校打造成为师生幸福和谐的特色品牌学校阔步前进。

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