张永玲：做一名幸福的幼教追光人

张永玲，1973年11月生，中国共产党党员，临沂市兰山区区直第一幼儿园总园长。山东省特级教师、省教育系统教学技术能手、省十佳园长第一名、省学前教育首席面试官、临沂大学学前教育特聘教师、教育部—联合国儿童基金会流动儿童质量提升项目组区级专家、兰山区有突出贡献的中青年专家。

在临沂，有这样一名幼儿教师。从教27年来，她坚定教育信仰，坚守心中净土，用情怀激励自己、用大爱滋养幼儿、用行动同化教师；她坚持做到眼中有光、眉间有笑、心中有博爱，在细碎时光中培育红色新芽，让自己的人生在幼儿的陪伴下洒满幸福之光。

让幼儿像孩子一样成长

在张永玲的幼教生涯中，有一种炽热从未变过——爱幼儿。幼儿们的开心笑脸、热情拥抱会让她的内心瞬间融化，幸福立刻绽放。她把每名幼儿都当成“宝”。

让每名幼儿都享有公平的受教育权利、尽快消除幼儿园小学化现象、让更多幼儿免遭小学化教育带来的身心伤害、保护他们主动学习的软实力，一直是张永玲的教育理想和美好愿景。为尊重规律，顺应成长，实现让幼儿在生活中教育、在游戏中学习、在体验中成长的教育理念，张永玲带领团队排除一切干扰理念和行动落实的困难路障，行走在支持幼儿“游戏即学习、生活即教育”的课程改革道路上。

为让科学衔接之光照亮每个生命，张永玲名师工作室团队先后针对幼小衔接开展了35期理论专题分享、12次线上线下教研活动，还推出大型幼小衔接专题原创电视晚会。这些举措得到了省教育厅的高度肯定。2020年大年三十晚上，一家人围坐在一起看春晚、吃饺子，张永玲却无心关注、魂不守舍，躲在卧室里，考虑能为疫情下久宅在家的幼儿们做些什么。她想到了陶行知的“生活即教育”，想到了陈鹤琴的“大自然就是活教材”。对，不能错过这真实的环境资源，要让幼儿读当下疫情故事。随即，张永玲开始了与26名同伴的特别行动：“共抗疫情、绘暖人心”原创绘本创作。大家昼夜加班，从故事创编到插图设计、绘图，再到录音制作合成，让幼儿第一时间感受到园长以及教师对他们的牵挂与思念。原创作品一经推出便引起各方的关注与肯定，幼儿们无比兴奋，听了一遍又一遍，一周内的全国阅读量即1.7万多人次，给疫情期间居家的幼儿增添了色彩与温暖。

为助力农村幼儿教育回归本真，2021年年初，张永玲名师工作室团队迎难而上，主动出击，选择兰山区枣园镇中心幼儿园作为幼小衔接试点单位，将幼小衔接工作从城市向乡镇渗透，力争打通幼小衔接的“最后一公里”。工作室坚持开展专题系列线上课堂，连续推出8期“守候‘安的种子’”——大班幼小衔接线上系列专题分享活动，每场都有近万名幼儿家长在线观看。张永玲精雕细琢备课，采用同一课件、统一话术、同时开讲、全体征服的宣讲方式在34所民办园激情开讲，面对面为辖区民办幼儿园3985名家长解读政策、解疑答惑，消除了他们“超前教育”的误区，促进了科学衔接的种子在沂蒙大地生根发芽。

八仙过海，唯才是用

随着办学质量不断提升，入园幼儿逐年增加，加之临沂城区不断扩大，区直幼儿园的分园也开始遍地开花。如何驱动集团化科学管理，保持办园质量高水平发展，成为张永玲面临的一项管理新课题。

2015年4月到区直幼儿园任职以来，张永玲通过全园大调查、观察现状、调研谈话等形式深度分析了团队建设中存在的问题。对此，她学着“以儿童为师”，从幼儿“小班长”的问题思考中得到启发，让园所的“大班长”实践计划初见成效。本着人尽其才、因人适用的原则，她大胆改进管理教研团队，在让教师体验快乐而忙碌的职业幸福感和心灵归属感的同时，形成了一种约定俗成的人才培养机制。

5年前还是沂河园大二班班主任的聘用教师张燕，通过民主投票、个人综合业务考核，被选拔为教研主任。这是区直园开天辟地第一次把聘用教师推选到教学管理重要岗位上。正是张永玲倡导的“不拘一格降人才”宗旨，不分年龄、身份、岗位，只看表现、能力，让足够优秀的新教师也能加入管理者的行列。为促进青年教师成长，幼儿园努力创新机制，根据幼儿成长、课程需要和教师业务特长，开展“一名师一课题，一课题一团队，一团队一方案，一方案一落实”。力求一名名师带动一个团队，一个团队驱动一个园所，最终提升全园教师专业水平。用张永玲的话说，实施“拖车式”管理机制，管理上以“老”带“新”，业务上以“新”带“老”，既人性化、个性化，又凸显创新化，激励着年轻人不断进步。

自2015年以来，区直幼儿园从２个园区发展为12个园区，教师队伍中涌现出一大批优秀青年专业人才。其中，副园长6名、教学主任7名，区级专家成员、教研员6名，各级名师、能手近30人。业务骨干和教师层的进步与成长，不仅为幼儿园赢得了社会声誉，更助推了幼儿园高质量发展。“是感动，是心疼，更怕不努力会辜负我的‘园长妈妈’。我忘不了她像对自己孩子一样真心疼爱与培养我们每个人，忘不了为辅导我参加市讲课比赛，她竟从30公里远的汪沟小学支教下班后冒雨开车匆匆赶回园里，水都来不及喝一口就立刻给我修改教案，一字一句、亲口指导、反复磨课的情景……”青年教师刘田菲对记者说。

确实如此，作为“领头羊”的张永玲就像一名永不停歇的“教育战士”，乐于学习，不断进取。在抓好集团化管理的同时，她坚持深入教育一线开展教学实践，在教育教学改革中不断探索，把自己锻造成一名研究型教师。在2017年山东省首届百优精英幼儿园园长大赛中，她从全省670多名园长中脱颖而出，摘得大赛第一名桂冠。

“红”扬沂蒙精神

作为沂蒙红色精神的传承人，张永玲树牢生命底色、爱国情怀、中国骨气从娃娃奠基的使命意识，坚持把思想政治教育贯穿办园全过程，注重发挥沂蒙精神红色文化的重要功能。幼儿园不仅创建提升了“红心向党、携手前行”的党建品牌，而且充分利用沂蒙红色资源，着力落实红色文化进校园，鼓励引领全体师生、家长将红色精神融入、渗透到幼儿的学习生活中，让教育无痕、成长有声。

在教师的引领启发下，幼儿们讲红色故事、唱红色歌曲、玩红色游戏，是那么投入，那么动情。看完电影《渊子崖保卫战》后，幼儿们为浴血奋战的渊子崖人民所感动，在游戏中不由自主地唱起：“没有枪、没有炮，敌人给我们造。我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要抢占去，我们就和他拼到底！”通过这些游戏化的课程，幼儿们真正感受到了“红色”带来的震撼与鼓舞。

红色电影也是重要的红色资源，有些幼儿在家里观看了电影《小兵张嘎》，在幼儿园讨论起来，都说小兵张嘎很厉害，嘎子哥成为他们心中的大英雄。可嘎子哥到底是谁呢？他都有哪些英雄事迹？跟着电影一起走近小兵张嘎……教师用这样追随幼儿兴趣、倾听幼儿话题、自下而上的课程意识跟幼儿一起观看红色电影，拉近了他们与红色历史的距离，让爱国爱党的种子在他们心中生根发芽。

伊西妞是韩家沟小学幼儿园小班幼儿，一双水汪汪的大眼睛很惹人疼，可生活的无情让这个孩子少了这个年龄本该有的欢乐与幸福：母亲二级残疾，常年卧床，生活不能自理；祖母腿部残疾，需要高额的医疗费；全家仅靠体弱多病的父亲种地来维持生计。了解到这一情况后，张永玲立即组织22名党员召开紧急会议。大家一起制定了长期帮扶方案，第一时间把爱心款和捐助物资交到孩子父亲手中。

2018年，在国家精准扶贫政策引领下，幼儿园成立了独立扶贫团队，量身定制爱心帮扶课程，通过送教下乡、结对帮扶、爱心募捐等形式，让一部分贫困园及贫困儿童得到了及时帮扶。累计开展送教下乡16次、结对帮扶37对、捐助活动5次，涉及全市19所贫困幼儿园。

“忘不了我们的孩子主动拿出湿巾给山里的小伙伴轻轻擦拭又脏又黑的小手；也忘不了山里娃和我们的孩子手拉手在青山绿水间肆意奔跑，放声歌唱。帮扶，让贫困儿童露出笑脸，也让我们的孩子习得了善良、文明与感恩，中华民族的传统美德和朴实善良的沂蒙精神就这样得以发扬光大。”每当回忆起这些镜头，张永玲的一双大眼睛里总会溢出幸福的泪花。她说，今生只为一事来，愿做一名幸福的幼教追光人，无问西东，向光而行。