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山东教育报教育杂谈 难度•力度•高度 “创意课桌操”舞出校园体育新姿态 经典画读 博士“虎爸”逼年幼子女学高数 言传身教当并行不悖 课堂教学当重视情感教育

第5版:教育杂谈
三十而立    守正创新
教育杂谈
05
【教之有道】

言传身教当并行不悖

□ 王青

有一个家教案例如下:一个小男孩特别调皮。一天,他又在外面与别人打架了。他的妈妈得知后,气不打一处来,脱下脚上的鞋子,朝他的屁股猛揍起来,边揍边气愤地说:“我告诉你多少次了,不能和别人打架,你偏不听。我今天非得打断你的腿!”随着鞋子的一举一落,男孩疼得哇哇大叫。

看了这个案例,你赞同这名家长的做法吗?透过家长的话,我们可以看出,她经常教育孩子不要打架,似乎尽到了教育的责任。我们再看家长的行为——她拿着鞋子打孩子的屁股,是为了让孩子记住“不能打架”这条规矩。且不说打孩子的方式是否恰当,关键是家长一边教育孩子不要打人,一边又用殴打的方法惩罚孩子。家长的言传和身教是相悖的,男孩自然无所适从。他从妈妈的说教中学到了不要打人,又从妈妈的行为中学到了解决问题的方式——打人。这是多么滑稽的事情呀!

然而,这样的事情并不鲜见。有的教师一边教育学生要讲诚信,不要撒谎,一边在学生回答调查问卷时让学生从大局着想,掩饰问题。还有的家长一边指责孩子打扰了家人休息,一边朝孩子大吼大叫。诸如此类,言传与身教是南辕北辙的。

看看我国著名儿童教育家陈鹤琴先生是怎么教育孩子一鸣的:“一鸣两岁零11个月的时候,有一天,他早晨醒来,就吹洋号。我低声对他说:‘不要吹!妈妈、妹妹还睡着呢!’他一听见我的话,就不吹了。你要叫他不要吹洋号,你自己须先要低着声同他说话,所谓‘己正而后能正人’。”

言传和身教就像车的两个轮、人的两条腿,不可偏废。人们都知道言传和身教的重要性,也知道言传与身教要一致。然而,很多时候言传与身教是矛盾的,人们还不自知。为人师者、为人父母者一定要做到言传与身教一致,才能达成良好的教育效果。

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