只缘身上贴标签

新学期，我在新带的班级里第一次检查作业，发现一名叫浩浩的学生没有交。我询问浩浩的情况，学生们异口同声地说：“他上课从来不听讲，下课也不交作业。”我问了他以前的任课教师，他们都说：“没有办法，别管他了。”

但如果我真不管他，又于心不忍。他毕竟只是小学四年级学生，现在学的知识都是为将来打基础。但是，其他教师都努力过了，我能行吗？我苦思冥想怎样教育他，忽然想到自己经历过的一个案例。

那也是我刚接手一个班，就认识了一名叫小鑫的学生，他的作业总是不能按时完成。很多学生告诉我：“小鑫写字很慢。他从一年级开始都是这样，语文、数学、英语的作业都不能按时完成。”

我想看看小鑫到底有多慢。在学生们写作业的时候，我走到他的身旁。果然，很多学生已经开始写第三题了，他还没有写完第一题。再一瞧，他的课桌上有很多橡皮块块儿，上面有很多用笔尖扎的洞……我忽然明白了，他是边写边玩。于是，我收起他课桌上的东西，站在他身旁看着他写作业。虽然他写得慢了一点儿，但还是按时做完了作业。以后几次，在他写课堂作业的时候，我都站在他身旁，他都能按时完成作业。可是，我一旦离开，他就“故技重演”。

怎么办？我不能总是陪着他写作业呀！他的问题到底出在哪里？“写字慢，写字慢……”我忽然意识到，他应该是被“写字慢”这个标签套住了——他一直抱着“既然大家都知道我写字慢，我慢一些也没有关系”的心态。如果我把这个标签撕掉，他也许会有变化吧！于是，有一次，当他按时完成作业后，我对全班学生说：“你们看，小鑫今天写字并不慢啊！以后，大家都不许再说小鑫写字慢了。小鑫和大家一样都能按时写完作业。大家为小鑫加油！”

此后，每当小鑫写作业时，我都对他说：“你要好好写，和大家一起交作业。”慢慢地，他改掉了边写作业边玩的坏习惯，每次都能按时完成作业了。

那么，现在的浩浩呢？是不是“不听讲、不写作业”的标签在他身上作祟呢？我想：不妨再用这个办法试试。于是，我在班上对学生说：“你们每个人在老师眼里都是一样的，都是可爱的、爱学习的孩子，没有落后生和优秀生之分。浩浩也一样，我相信他会专心听课、认真写作业的。”

浩浩先是愣了一下，继而脸色变得通红，激动地问我：“老师，我真的能行吗？您真的相信我吗？”我反问他：“你与别人有不同的地方吗？在同样的时间来上学，同样坐在教室里上课……别人能做到的，你肯定能做到。”

在我的不断鼓励下，浩浩现在成为一名会听讲、爱写作业的学生。

其实，成年人也常常为标签所束缚，小学生更是如此。所以，我们应该撕掉贴在学生身上的那些不好的标签，把他们拉到正常的轨道上来，让他们轻装上阵、愉快成长。