济南市市中区全环境育人为成长赋能

济南市市中区扎实开展家校社协同育人实践探索，以“宜家十三策”为推进措施，充实家庭育人第一课堂，夯实学校育人主阵地，密织社会育人融通网，擦亮市中“教育•家”品牌，积极构建具有区域特色的家校社政研“五位一体”协同育人新体系，努力营造区域全环境育人的良好教育生态。

不断拓宽学生“成长空间”

该区积极建设以瑞蚨祥绸布店、北洋大戏院为代表的“老字号”、老建筑基地；以山东书城、广兴书场为代表的文化、非物质文化遗产基地；以山东安可区块链产业发展研究院、济南国际创新设计产业园为代表的科创前沿基地，使学生家门口的“成长空间”再次扩容。

２０２１年９月，该区教体局联动区文旅局、区科技局、区科协、区文联等部门，整合全区优质教育、科技、文旅资源，挂牌首批２５个优秀传统文化传承基地暨中小学社会实践教育基地，让优秀传统文化元素和现代科技元素为学生成长服务，引领学生传承民族基因，培养科创意识，强化家国情怀。

早在２０１５年，该区就构建了以“爱党、爱国、爱家乡”为主线，融“传统文化传承”和“红色血脉赓续”为一体的“相约博物馆”区域德育课程，通过与部分场馆签约，为学生提供参观学习、社会实践的机会。目前，已签约山东省博物馆、济南市博物馆、济南战役纪念馆等１０个单位，每年参与“相约博物馆”课程学习的学生约２０万人次。

区教体局党组书记、局长宫春表示：每类基地都蕴含丰富的文化价值、研究价值和教育价值，聚焦从带学生“去哪里”“看什么”到引导学生“怎么看”“如何体验”“如何思考”，让每次实践基地之行都能成为令学生难忘的浸润式学习体验。

“五育并举”搭建完整育人体系

教育教学由“线下”转为“线上”，学习场景由校园转向家庭。场景变了，教育会变吗？该区各学校用充实又科学的规划回答：“不会变！”

线上教育教学启动前，翔实的线上教学计划、科学的居家生活规划给每名学生和家长都吃下了“定心丸”。

“在我们‘家校关系’项目组看来，疫情期间的居家学习是推进生活德育、创建全环境育人的关键期，成为促进和谐家庭环境、亲子习惯养成和构建家校有效协作创建的好时机。”项目组负责人、济南市经五路小学副校长李丽表示，在项目组的引领下，各学校依据各自的校情探索出了可供广大家长“自主选择、深度参与、亲子共学”的新型家庭教育学习样态。

2019年，该区聚焦“五育并举”，开启德育项目化研究，构建“家校社政研”五位一体生态联盟，组建了“家校关系”等7个德育项目组，43所学校及10个教育集团加入家校共育领域的项目研究行列。

“聚一群人，做一些事。各项目组‘以问题为导向、研究真问题、真研究问题’，形成教育合力。”该区教体局党组成员、副局长王鲁明介绍道。

联动各方擦亮“教育•家”品牌

3月2日，在区委宣传部的组织协调下，区教体局基教科科长、教研室主任及29所中小学分管领导先后来到该区党家街道寨而头村、相家村、东渴马村、土屋村和陡沟街道小庄村、仁里村，实地查看了解各村可以向中小学生提供的劳动教育和社会实践资源。

随后，各学校纷纷到各村深入考察，对接合作事宜，借助社会资源，精心为学生们搭建成长平台，并探讨通过“班级认领、家庭承包”的方式，建立家庭实验田，设计成以“亲子共体验”为主题的劳动实践课程。这样做既让劳动教育有了“新玩法”和“好去处”，又为全环境育人实验区建设增添了新动能。

在市中区的建设方案中，办好教育，让全环境育人真正走向深入，远不是教育系统一家的事儿。

教育系统积极对接相关部门，拟由区委、区政府出台《关于创建山东省全环境育人实验区工作的实施意见》，并成立由区委、区政府主要领导任组长的全环境育人实验区建设领导小组，成立工作专班，协调推进全环境育人建设。

在凝聚起各方育人力量的基础上，该区以“宜家十三策”为推进措施，充实家庭育人第一课堂，夯实学校育人主阵地，密织社会育人融通网，在“家校社共育实践探索”方面创新路径、积累经验，推进教育高质量发展。

据了解，“宜家十三策”分为3部分内容：充实家庭育人第一课堂、夯实学校育人主阵地、密织社会育人融通网。实施路径有13条：创建“三级家长委员会”；推动“三类家长学校”标准化建设；链接“三员”指导丰富家庭教育服务供给；研发全学段衔接与家长专题课程资源包；开展《家庭教育促进法》普法宣传专项行动；推进家庭教育全员校本研修制度；开展社区家庭教育志愿者服务专项行动；研发“家校——校居”联合项目清单；建立全环境育人“科研智援共同体”；建立特殊群体及困境儿童服务“一生一案”；建立全方位融合城乡公共服务体系；打造《相约博物馆》研学精品课程群；建立家庭教育“空中课堂”，拓宽家校社共育传播平台。