聊城职业技术学院 孔繁森精神筑牢学生信仰根基

“孔繁森同志是从聊城大地上走出去的光辉典范。深入挖掘孔繁森精神新时代内涵，引导师生从中汲取力量，是学校开展思政教育的一大优势和宝贵财富。为此，我们构建了‘三建、四进、双提升’教育模式，为学生筑牢信仰根基。”聊城职业技术学院党委书记靳凤莲说。

近年来，该校以孔繁森的“政治方向、道德品质、价值追求、职业素质”为主体，构建适切职业院校学生特点、彰显地域特色的孔繁森精神育人内容体系，将其融入立德树人全过程，取得了显著效果。

“三建”平台教育资源更丰富

“我们搭建了３个平台，从不同层面系统整理、传播孔繁森精神，教育资源更丰富，思政育人更有效。”靳凤莲介绍说。如何探索解决孔繁森精神资源挖掘不系统、融入立德树人路径不清晰、走向社会弘扬不深入等问题，学校会同有关部门成立了“挖掘红色资源，传承红色基因”领导小组，协同驻地红色场馆，建立了孔繁森精神与红色文化研究院，统筹推进孔繁森精神的挖掘与传承工作。同时，组建了由校外专家、校内骨干、场馆馆员组成的育人队伍，通过邀请专家作报告，组织学生访学进修、到场馆体验，举办孔繁森精神说课比赛等形式，将孔繁森精神融入教师职业成长全过程。组织相关人员系统整理了孔繁森的生平事迹、影音资料，与孔繁森同志纪念馆、孔繁森同志故居、党性教育基地等共建孔繁森精神实践育人基地，形成孔繁森精神“口述史料＋教学案例库＋体验基地”的多样化教学资源。成立孔繁森精神育人专班，对孔繁森精神等地方红色文化资源进行持续性挖掘收集、整理研究、推广普及，促进其创造性转化与创新性发展，使孔繁森精神育人资源更加系统、更加丰富。

“四进”路径融入育人全过程

如何实践孔繁森精神？如何把孔繁森精神融入立德树人全过程？学校探索出了“四进”融入路径。

学校马克思主义学院党总支书记、副院长孙剑介绍说，学校把弘扬孔繁森精神写进培养方案，纳入学校各专业人才培养方案，开设“新时代召唤——孔繁森精神”等４门专题课。按照专业特点、职业活动特征及岗位工作素养要求，将孔繁森精神融入思政课程、专业课程，形成了富有特色的“专题课＋浸润课＋体验课”课程体系。“孔繁森精神进党团建设”是学校精心打造的党建特色品牌，包括党团主题教育活动、“三会一课”、入党积极分子培训、主题团课等党团组织生活。每年４月，开展“繁森月”，全校集中开展“学繁森、创先进、践行动”主题创建等系列活动。学校还以社团联合会、青年志愿者协会等青年群团组织为纽带，打造了“学习•践行•传承”孔繁森精神特色品牌。

回家时买不起机票、遗物中只有８元６角钱……３月１日，在孔繁森同志纪念馆，纪录片《清贫的力量》展现了孔繁森工作、生活的点点滴滴，感动着来此开展主题活动的旅游管理系的师生们。

学校大力实施“孔繁森精神进育人环境”工作，建设了校内孔繁森精神与红色文化研究院、红色书库、校园长征路等特色育人平台，布展系列道旗、英模雕像等校园景观，拍摄《繁森故事》系列视频，自导自演舞台剧《你就是山——孔繁森》，出版《孔繁森的初心可以这样讲》专著，形成了“物质＋人文＋网络”的育人环境。探索建立了孔繁森精神进考核体系机制，宣传、研究、践行孔繁森精神成为学生综合评价、评优评模及教师业绩考核、职务职称晋升的重要指标，形成了全时空、全方位、全过程育人体系。

“双提升”彰显育人效应

“学校在践行、传播孔繁森精神方面，做了许多扎实有效的工作，实现了社会影响力、师生理想信念的‘双提升’。”靳凤莲介绍说，学校孔繁森精神宣讲团在政府部门、事业单位开展孔繁森精神宣讲１００多场次；面向党员干部、社区群众、高职学生和中小学生４个群体开发的孔繁森精神精品党课、团课，受到社区居民和学生欢迎，产生了积极的社会效应。

孔繁森精神也激发了师生的学习和践行热情，成为学校思政教育的新亮点。据统计，学生在校期间递交《入党申请书》人数比例年均增加１０％以上。６年来培养的近３万名毕业生中，县域以下就业者占６５％。２０２１届毕业生留鲁、留聊就业比例分别达８７．２８％和３６．５１％，其中，８１．３７％的毕业生扎根基层、服务地方。到祖国需要的地方建功立业，成为学生新时代的理想和追求。教师教书育人能力得到增强，学校副院长、孔繁森同志纪念馆馆长高杉撰写的《大爱传奇——中国共产党人孔繁森》被列入“十四五”时期国家重点图书、音像、电子出版物出版专项规划。学校还开发了《照片背后的孔繁森故事》等１０余本校本教材，立项教科研课题３５项，撰写论文７５篇，成果及论文被同行广泛关注。