由亲子种菜悟出的道理

在农村，各家各户的院子一般都比较大，因此人们爱在空闲地方种植一些蔬菜。这样做既能解决一家人的吃菜问题，又可以将吃不了的蔬菜拿到集市上卖，赚点零花钱，以便给孩子买一些学习用品。

今年春天，我正在院子里翻土，读三年级的儿子放学回来了。他没有像往常一样进屋做作业或看电视，而是放下书包，拿起铁锨，和我一起干起来。在干活儿时，儿子努力模仿我的做法，以便让泥土变得松软。不一会儿，他就累得满脸大汗，小手也被铁锨的木柄磨得通红。虽然这样，但是他全然不顾，直至把地翻整完毕。

晚饭时，我问儿子：“今天，你为什么突然想起干活儿来了？”儿子答道：“在上午的主题班会上，老师教育我们要热爱劳动，在空闲时间多帮助父母干一些力所能及的家务。”

儿子很听老师的话，从此真的跟着我学起种菜来。在以后的日子里，他持之以恒，逐渐学会了选种、播种、浇水、施肥、移栽、病虫害防治等种植和管理技术。

令我感到惊喜的是，儿子在种菜过程中还能根据自己发现的问题从书中或网上寻找最好的解决方法，并运用于实践。比如，针对病虫害防治，我以前总是通过喷洒农药驱虫，但儿子认为这样会污染环境，建议我使用物理和生态防治技术，并振振有词地说出这些做法的科学性。例如：覆盖防虫网，可以将害虫拒之“网”外；针对蚜虫和粉虱等害虫有黄色趋向性这一特点，可以利用黄色粘虫板诱杀，等等。通过实践，我发现这些做法的确不错。

“一分耕耘，一分收获。”通过我和儿子的共同努力，现在的院子里呈现出一派生机，各种蔬菜足够全家人食用了。看着各种各样的蔬菜，我感触颇多，认为家长在教育孩子的过程中要注意以下几点。

一是注意加强与教师的沟通。家校合作是促进孩子健康成长的重要保证。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”由此可见，家校合作十分重要。有些家长不懂教育，在教育孩子过程中容易出现一些不当的言行，因而要积极配合教师做好教育工作。

二是注意培养孩子爱劳动的习惯。现在，很多家长对孩子娇生惯养，以致孩子过着“衣来伸手、饭来张口”的生活，成为“四体不勤、五谷不分”的人。别说种菜，即使韭菜与麦苗也分不清、道不明。常言说“劳动最光荣”，书本上也有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句，但很多孩子未必明白其中的意义。这是为什么呢？原因是他们没有机会到农田里劳动。因此，家长要注意培养孩子爱劳动的习惯，引导孩子树立正确的劳动观。

三是要为孩子提供充足的劳动实践机会。很多家长往往把学习课本知识放在第一位，而忽视了孩子的劳动教育，导致孩子没有机会参加生产劳动。其实，劳动是最能激发孩子创造力的一种活动，对提高孩子的学习能力具有极大的促进作用。陈鹤琴说：“大自然、大社会都是活教材。”因此，家长应改变观念，不要把孩子紧紧“拴”在课本上，而要为孩子提供充足的劳动机会，让孩子在劳动过程中健康成长。

（作者单位：滕州市西岗镇卓楼小学）