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山东教育报职业教育 威海市职业中等专业学校 “八维融通”:力促学生成长成才人生出彩 “五维度、两支撑”全方位构建社会服务体系 山东科技职业学院:师生在国际舞台“炫亮”职教风采 菏泽职业学院以创新创业培训提升学生社会竞争力

第5版:职业教育
三十而立    守正创新
职业教育
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【职 教 头 条】

威海市职业中等专业学校 “八维融通”:力促学生成长成才人生出彩

□ 本报记者 魏学成 隗鹏 通讯员 高军 赵立娟

全国教育系统先进集体,山东省中小学校“一校一品”党建品牌示范校,培养出“全国劳动模范”丛建杰,“全国优秀导游员”“威海市三八红旗手”“威海工匠”李翠翠等优秀学生代表。其中,2018年,习近平总书记视察刘公岛,李翠翠被选为唯一讲解员,圆满完成了讲解任务……

这是威海市职业中等专业学校高质量发展的一个侧影。近年来,学校锚定“厚德立人、技能立身”培养目标,构建了学校、家庭、企业、社区“四位一体”,“五育”并举,八支育人队伍“八维融通”的德育实施体系,实现“低进高出、高进优出、成长成才、人生出彩”的育人目标,取得积极成效。

党建领航 厚德固本

学校发挥“红色浸润·匠心育人”党建品牌引领作用,以党建带团建,做好师生思想意识形态工作。在定向领航上下功夫,引领学生树立正确的政治方向、价值取向。组建了由书记、校长、党员、历史教师、思政教师为主体的“四史”教育宣讲团,将党史学习教育融入立德树人全过程,引导师生知史爱党、知史爱国、育德固本,厚植家国情怀。每学期,学校党政领导都会带头给新生上“第一堂思政课”,为学生“扣好人生第一粒扣子”。发挥思政课主渠道功能,推进思政课程改革创新,发掘专业课程中蕴含的人文素养和思政教育元素,促进思政育人与专业育人深度融合。

构建“思政课程+课程思政”格局

发挥思政教师、基础课和专业课教师组成的思政育人团队“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用,树立“大思政”理念,构建“思政课程+课程思政”育人格局。学校分两批次建设了26门课程思政示范精品课程,增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力,《实施“三个同一”,提高德育实效》思政育人案例获评市级教育典型案例。

管理赋能 培树良好习惯

构建了由学生管理干事、团委及团支部、班主任、学生会干部组成的学生管理团队,围绕思想政治教育、学生发展指导、日常事务管理、突发危机事件等内容,为学生提供专业化的指导与服务。以学生事务管理为特色的高绩效学生管理团队,通过分类指导、培训引领为学生提供专业化的指导与服务,做好学生思想引领工作,加强学生品德修养和行为习惯养成教育。组建校、部两级学生会,开设“阳光议事堂”,引导学生主动参与管理,不断提升自我管理意识和能力,做行为规范养成的主人。《小小茶点,从这里走向万家灯火》入选教育部产教融合校企合作典型案例。

育心与育德相融合

整合学校心理健康资源,特聘校外心理健康专家,组建了专兼结合、结构合理、资源共享的心理健康育人队伍。秉承育心与育德相融合的理念,有针对性地开展初级心理诊断和育心精品课程建设,引导学生树立心理健康意识,掌握心理调适方法。同时,夯实心理委员、宿舍信息员、学生骨干等基层力量,切实提高学生队伍的心理调适技能和危机预判能力。组织开展了形式多样、学生喜爱的“有氧心灵”活动,持续跟进重点学生心理帮扶与关爱活动,为学生筑起心理安全“防护墙”。

系统整合 以体育人

系统整合校内外现有体育资源、载体、方式,组建体育健康育人队伍,实现以体育人。坚持“必修与选修”“课内与课外”“群体活动与运动竞赛”三结合,完善“教学——训练——竞赛”体系,使学生掌握一至两项运动技能;开展足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等5项赛事活动以及春季、秋季田径运动会;开展特色体育活动,上午大课间跑步、做操,下午组织踢毽子、跳绳等课外活动。确保学生每天活动不少于一小时,确保学生体质监测各项指标达标。

打造学校劳动教育特色品牌

组建专兼结合的劳动育人队伍,开设劳动教育公共必修课,以实习实训课为主要载体开展劳动教育,劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。组织开展家庭生活劳动、环境卫生劳动、公益志愿服务劳动等系列劳动主题教育,培养学生服务他人、服务社会的高尚情操。加强与本地企业合作,共建共享劳动教育实践基地,凝练劳动教育特色案例,打造学校劳动教育特色品牌。聚焦职业教育专业特色优势特长,创设小家电维修、汽车养护、电教设备运维、植保无人机助农、绿植养护、衣物修补、食堂帮厨、超市临期食品检查等16个志愿服务岗位,开展公益志愿服务等系列劳动教育共计200余次。党建带团建“红色物业·职教助力”志愿服务队累计走进55个社区(村),开展160余次家电维修、抗击疫情等志愿服务活动。

以美育人 以文化人

以传承中华优秀传统文化为重点,培树了一支高素质的社团育人队伍,以美育人、以文化人,提高学生的审美情趣和人文素养。加强社团制度化、课程化、规范化管理,每年年初拟定社团年度活动计划,每半年组织一次社团成果汇报,提高社团活动质量,确保育人效果。先后建成10多个精品社团,开展“三个同一”学习活动,引导学生“同读一本好书,同讲一个故事,同学一段历史”,强化国家意志培养教育、正能情感认同教育;打造“书香校园”,建设8个读书角,共享国学经典,涵养儒雅正气。学生在市级以上各类技能比赛、文体竞赛和创新创业比赛中共获436个奖项。其中,在2018年中餐世界锦标赛青年组面点项目荣获金牌,现代物流赛项2次荣获国赛金奖第一名,电气安装与维修赛项荣获国赛三等奖。

学生到哪里 育人就要跟进到哪里

秉持“学生到哪里,育人就要跟进到哪里”的育人理念,吸收家委会成员、政府部门干部、企事业专家工匠、爱国教育基地讲解员、社区党员和社会模范组建校外德育工作团队,加强家校、校企、校社德育工作联动,开设家庭教育课程,聘请管理人员、企业导师、劳动模范等担任学生德育导师,加强对学生职业素养的培养。邀请老战士、老党员、先进模范、专家学者等进校园宣讲“四史”,营造浓厚的校园德育文化氛围。挖掘威海本地德育资源,建设爱国主义教育基地、大型企业文化展馆、海洋民俗文化场馆、红色物业社区和职业体验基地五大类德育基地,定期组织师生开展研学教育。

“我们将持续深化‘四位一体’、‘五育’并举、‘八维融通’的德育实施体系,为党和国家培养更多德技并修的高素质技术技能人才。”学校党委书记连承平说。

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