招远市泉山学校 构建成长共同体　打造共育新格局

本报讯（通讯员 马慧敏）“孟老师，您讲得太好了！我认识到科学的家庭教育理念和方法的重要性，今后一定做学习型家长，做好孩子成长过程的引路人，做好孩子的榜样。谢谢您！”2月18日上午，招远市泉山学校在温泉社区举办的“家庭教育大讲堂进社区”活动结束后，一名家长激动地说。

近年来，该校持续加强和改进家长学校建设，不断增强家庭教育知识的宣传和普及力度，积极构建家校成长共同体，努力形成“学校教育主抓、教师示范先行、家长积极参与”的家校共育新格局，为学生健康成长创造了良好环境。

搭建沟通平台，让家校育人“有效力”。学校始终把“以校促学、合作共赢、培根铸魂”作为家长学校建设的总目标，探索通过“三融三合”路径，积极推动家长学校接足地气、向上向优发展。在具体实践中，注重落实家庭、学校、社会“三结合”的教育原则，充分利用家长学校平台，有组织、有计划地针对家长举办培训班和讲座，引导家长实现亲子亲情代际有效沟通，提高他们的家庭教育水平。一是通过家长融入课堂“解”学情。以家长开放日为契机，让家长走进课堂，与孩子一起听一堂课，以此加强家长对孩子的了解程度。二是通过家长融入学校“升”理念。学校让家长走进校园，进入家长学校，通过学习更新家庭教育观念，学习家庭教育技能，更新家教理念。三是通过家长融入生活“践”理念。学校引导家长将所学的家庭教育知识、技能和方法在自己的家庭中进行实践，助力提升家长的应用实践能力。

丰富共育形式，让家校育人“添活力”。学校注重推进课程建设，着力丰富家长学校内涵，让家长成为课程开发的好帮手、好伙伴。每逢周四下午，此起彼伏的掌声从各个教室里传出来，来自各行各业的有特长的家长走进教室，走上讲台，发挥自身优势，给学生讲授思想政治、研究性学习、技能实践、特长发展等课程。这些课程把道德教育、历史文化、心理健康、环保科学、创新实践融为一体。家长们从多角度、多层面给学生传授课本上学不到的生活知识、基本技能，并结合自身生活经验和工作实践，教学生明白什么是真善美、什么是家国情怀，让学生学会生活技能，增强爱国意识、创新意识和创新技能。围绕菜单式、个性化的家长学校课程专题内容，学校还组织家长、教师、学生共同参加学校和班级开展的有关活动，如升旗仪式、亲子读书会、学生合唱节、诗歌节、体育节等，引导家长掌握科学的家庭教育理念和方法，自觉加强学习，尽快提高素质，克服“重智轻德”的家庭教育倾向，以自身的言传身教引导孩子健康成长。

建立联动机制，让家校育人“聚合力”。该校通过学校、家庭和社会三方面的紧密合作提升联动水平。开展了“教师进社区”活动，加大学校与社区的合作力度；开展了“走进敬老院”活动，加强学校与社会的合作；开展了“互助式家访”活动，加强学校与家庭的合作。在普访、随访、定访相结合的家访形式基础上，该校推出“互助式家访”，由班主任或任课教师带领多名家长到某一名学生家中进行交流访问，并且针对不同年龄、不同类型的学生以及不同类型的家庭进行有针对性的指导，帮助家长解决实际问题。“家访中，老师就孩子的在校表现进行了全面分析，并给予我们理论指导。其他家长根据自身经历讲述了成功的做法，让孩子和孩子进行亲密交流。这一举措收到了事半功倍的效果。现在，孩子脸上的笑容多了，真好！”一名曾经厌学的学生的妈妈说。

“我始终认为，没有完美的教育，就没有完美的孩子，教育就是让孩子不断完善自己的过程。我们将创新工作思路，改进工作方法，着力构建家校成长共同体，打造家校共育新格局。”泉山学校校长秦丰堂说。