用一朵云推动一片云

我很喜欢雅思贝尔斯的一句话：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”回首这些年自己带过的几个班级，虽然没有惊天动地的大事，但与学生相处的点点滴滴让我感受到与他们一起进步、一起成长的美好。

今年元旦，我班开展了一次以“立志”为主题的活动。对这次活动，我大胆放手。从场地布置到节目的策划、编排、摄影、录像等，都由学生自己来做，学生把元旦活动安排得井井有条。

活动开始前，学生把教室装扮得焕然一新，家长们也提前备好了一大堆礼物，每个人的脸上都洋溢着幸福、快乐。活动的第一个环节是“2024，我的憧憬”演讲。学生自由上台发言：有的发自肺腑地畅谈未来；有的谈起了自己做过的糗事——虽有些难为情，但真诚地表达出来后，同学多了一分理解，自己多了一分释然，班集体多了一分和谐。演讲结束后，他们精心准备的节目陆续上演：诗朗诵拉开了欢乐会演的帷幕；小单和小李的相声表演令人捧腹大笑；莉莉的现场书画表演韵味十足；冬冬和凯凯的合唱让众人拍手叫好，大家不由得竖起大拇指；萍萍的现代舞让人感受到浓郁的现代气息；强强演奏的乐曲《新年好》为大家送上了满满的新年祝福……学生用独特的方式表达自己的情感，庆祝新年的到来。我平时只看到学生学习的场面，没想到在元旦的气氛烘托下，他们大方、自信、勇敢地拿出自己的绝活儿，八仙过海，各显神通，把自己最具有个性的一面展现了出来，不时引来大家的笑声和掌声。他们自己动手，自主管理，真切体验到了“我”是集体的一份子，明白了“团结合作能产生巨大力量”的道理。这样在无形中培养了学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，也让我对他们有了更深的了解。

去年9月，我刚接手初一（2）班时，按照学校要求组织全体学生去拍摄“班级名片”。在筹备拍摄的过程中，我为了给千篇一律的班级合影增添一点创意，就组织学生按照“V”字列队，并且要求他们摆出“V”字手势。“V”有双重含义：首先，它可以指代我们（2）班；其次，它是英文单词Victory的首字母，意为“胜利”。我把它画在黑板上，设计成班标。我告诉学生：“我们班是一个大家庭，谁也不能掉队。我希望大家紧密团结在一起，心往一处想，劲儿往一起使，直至取得最终的胜利！”学生情绪高涨，掌声阵阵，给我以热烈的回应。通过设计班标、拍摄合影，我唤醒了学生的集体意识，让胜利的决心一直伴随着他们，成为班级前进道路上的精神支撑。

在去年国庆节前夕，学校举办诗歌朗诵大赛。在初选阶段给学生录视频时，学生屡屡受挫：第一遍，动作不齐；第二遍，背景音乐声音太小。在第三遍录制的时候，学生已经有些气馁了。于是，我为他们打气：“同学们，再坚持一下吧！虽然它与最好的效果相比还有差距，但确实一遍比一遍好呀！”我们一直工作到傍晚6点30分，视频终于录制成了。我班学生本来抱着重在参与的心态，没想到会被选中参加决赛。我意识到，这次朗诵大会的“首战告捷”是一个增强班集体凝聚力、形成良好班风和融洽师生关系的绝佳契机，必须牢牢抓住。于是，我鼓励学生拿出一切能利用的课外时间反复排练。其他任课教师被我班学生的执着精神打动了，主动给予学生无私帮助，帮他们设计好队形，教给他们一些朗诵技巧。那天，他们的造型引人注目，现场展示得精彩绝伦，从全校参赛队伍中脱颖而出，荣获第一名。当时，我眼中的学生成了一颗颗耀眼的星星。

前年那个学期，我中途接了初二（13）班。说实话，这个班让人很不省心。我被顽皮的学生折腾了好几次，身体感到有些吃不消了。但是即使如此，我也感谢这批学生，因为他们让我感受到了爱的祝福。

那天，学校期末考试结束后，学生返校，教师讲评试卷，并进行表彰奖励。当我走进教室时，发现教室里很安静。男生鹏举说：“老师，我想送您一份礼物。可以用一下您的电脑吗？”我点头表示同意，他立即打开电脑。此时，我发现屏幕上竟然是他精心制作的一份PPT！PPT里的照片是鹏举翻拍的班级海报和名片，还有我带领学生去北京研学时的照片，下面是全班学生写给我的一条条留言。翻看着学生如此用心用情的作品，我的眼泪忍不住涌出眼眶。我低头翻看完，不敢抬头，不想让学生看到我流泪，就跑回办公室，坐在办公桌前努力调整情绪。

过了一会儿，我回到教室后看到很多学生都哭了。这场景惹得我又红了眼睛。我说：“我好长时间没流过泪了，你们今天成功地把我所有的眼泪都‘赚’走了。你们说你们‘让我不省心’，我想对你们说的是，我愿意为你们操心，我爱我们班的每个孩子！我陪你们看过了初二最美的风景，希望你们带着我的祝福去初三看更美的风景！”我刚说完，学生就自发地鼓起掌来。在掌声中，我一一拥抱了班里的每名学生。从前的所有疲惫和伤痛都随着这次的情绪宣泄烟消云散，只留下了美好的记忆。

我为初二（13）班的学生倾尽了全部的爱和耐心，静静地等候他们破茧而出的时刻到来。最终，他们没有辜负我的付出，一个个怀着感恩的心长大了。对此，我深感欣慰。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。让我们以爱培育爱、激发爱、传播爱，用真诚、真心、真情拉近与学生的距离，用信任树立学生的信心，用欣赏树立学生的自尊，让每名学生都感受到成功的喜悦，让每名学生都健康成长。