强和斑鸠

凤岭中学像一个鸟巢，四面种着高大的杨树、柳树，还有楝树、槭树，树下是灌木黄荆。通济河就在墙外，从凤凰岭潺湲而来，流向远方。

此地群山连绵，一峰高高翘起，北面群峰危耸如画屏，远看就像一只凤凰在展翅；也有人说，这里的山是凤凰所化，所以被称为凤凰岭。中学就在山麓，凤凰只是传说，这里的鸟儿多是斑鸠。

强是这所学校的老教师了，大学毕业后从另一个乡镇调到此校后就一直没有离开过。他喜欢这里的学生，也喜欢这里的环境，更喜欢周边的精灵，尤其是斑鸠。

春天是万物复苏的季节，也是斑鸠翩跹的日子。河边的树丛是它们的家，一墙之隔的校园也有满满的树、满满的花，所以对斑鸠来说，这儿都是它们的家。由于家在另一座城市，强便住校。他一个人面对空空落落的校园，有时会感到一丝寂寞。偶尔，强徘徊在校园里看看天空，望望白云，还有那远处的青山，便感到一丝惬意。而几抹灰色的身影浮现在眼前更增加了他的好奇心，那是和他一样充满活力和梦想的精灵——斑鸠。

起初，他没有在意；渐渐地，寒来暑往，他故意撒些麦子、饼屑等食物喂养斑鸠，不经意间也促成了人与自然的和谐。这对喜欢写诗的强来说，丰富了他诗词创作的题材。于是，他感慨于生活所见写下作品：“明暗清溪绕北畴，绿黄烟树泛东丘。村墟喜鹊知人意，小径花姑乐凤眸。风来远，叶飘柔。两三点影是斑鸠。响铃一阵惊人目，谁把书声撒晚秋。”就这样，强的生活也多了些情趣。

时光飞逝，小强也变成了老强，凤岭中学由瓦房改造成楼房，杨树、槐树等树种被砍了一部分，又移栽了一部分新品种的花木，但学校依然葱葱郁郁，像个花园，斑鸠也一代又一代地更迭，一如既往地飞来飞去。但新的校舍、新的学习生活却经常被斑鸠打扰。因为外面的啼叫和飞影吸引了上课时学生的眼球，让他们不自觉地转头向外边看，从而影响了学习。况且，课间师生走在树下偶尔感觉有湿湿的东西掉在脖子上。于是，新来的校长决定赶走斑鸠，还学校一个“清净”的环境。就这样，学校安排体育组教师拿着竿子、准备石子，见到斑鸠就吆喝，见到斑鸠就驱赶。可不承想，斑鸠把这里当成了它们的家，无论人们怎么赶，它们依然飞走后再飞回来，从这棵树上飞到另一棵树底下。一段时间后，学校无计可施了。有人建议让强试试，因为他是“老人”，从事后勤工作很长时间了，而且对斑鸠有一定的认识。

对驱赶斑鸠，强也很无奈，感觉像是让他在亲情与法律之间进行抉择。他感到有些困难。

晚春的周末，校园里静悄悄的，强在校园的花坛边徘徊，百合花盛开着。突然，他听到叽叽喳喳的叫声，转头望去，两只斑鸠从树干到树枝不停地跳上跳下，表现得非常焦躁。此时，他也听到花丛中有一阵扑棱声，定睛一看，是一只小斑鸠在地上奋力地挣扎着。原来，一个蓝色的细丝网把小斑鸠的腿缠住了，它飞不起来了。于是，强走过去抓住小斑鸠，轻轻地把它腿上的绳子理了理，只见绳子深深地勒进了它的肉里，大腿处的绒毛已掉了许多，小腿处还泛着血印子。小斑鸠在强的手里挣扎着，声音嘶哑，可知处于此种境况已好久了。强用手抚摸了一下它的小脑袋，安抚了一下它的情绪，然后小心翼翼地用小刀把绳子割断。还好，小斑鸠受伤不太严重。强把它放在手中，小家伙一扑棱飞了出去，落在灌木丛中。两只老斑鸠从树上飞了下来，它们彼此鸣叫着，一会儿便都飞走了。

时间在流逝，校园生活在继续，强的工作是“驱鸟总指挥”。说来奇怪，自从强接受此项任务后，鸟飞来，一驱赶便飞走，不再来；再飞来的日子便是周末。

秋末的一个日子，风凛冽地刮着，落叶纷纷，仿佛要把整座楼刮倒似的。

强在楼下疏通管道，除了风声、读书声，就是鸟声。不知怎么回事，今天的鸟来得非常多，叽叽喳喳叫个不停，闹得个别课堂进行不下去了。强急忙停下手中的活儿去驱赶。可今日不像往日，无论强如何驱赶，鸟儿就是不离开。强有些急了，驱赶吧，他有一颗爱鸟之心；不驱赶吧，影响孩子们上课。于是，强伸出手、叫喊着去驱赶。但鸟儿非但不走，反而一起向他旁边扑来。教师们推开窗户，烦躁地催促强尽快驱赶。

强没办法，快速跑过去，打算用脚踹树，以驱赶它们。就在他迈开腿飞奔的时候，突然“轰”的一声，楼顶的太阳能光伏板被风刮得掉落下来，正好砸在他刚才站立的地方。

（作者单位：枣庄市市中区齐村镇渴口中学）