昌邑市：实施学前教育提档升级行动

近日，昌邑市组织开展了幼儿园寻标对标观摩交流活动，6所市直幼儿园开门展示，从规范管理到课程建设，全方位呈现先进保教理念与教育成果，吸引800余人次前来观摩。近年来，昌邑市锚定创建全国学前教育普及普惠县目标，聚焦群众对优质学前教育的期盼，在提升教育质量上发力，创新实施攻坚行动，构建起“城乡一体、优质普惠、协调发展”的现代学前教育服务体系。

在资源建设方面，昌邑市全力夯实优质普惠发展根基。建立起“党委领导、政府主责、部门协同”的高效推进机制，连续5年将学前教育发展写入民生实事清单，以实际行动彰显对学前教育的重视。为保障工作有序开展，该市制定并出台《关于推进全市学前教育普及普惠发展的工作方案》等文件，成立由市政府主要领导挂帅，教体局、财政局、人社局等单位及镇街区政府一把手为成员的领导机构，将学前教育普及普惠发展工作上升为“一把手工程”，从顶层设计上为学前教育发展保驾护航。

针对城乡教育发展不均衡的难题，昌邑市积极探索创新供给模式。通过多元学位供给路径，大力开展幼儿园建设“三年攻坚行动”。在围子街道，政府投资1000余万元，按照省级示范幼儿园建设标准新建围子街道宇翰幼儿园，并配足配齐各类设施设备、玩教具和图书。如今，这里成为幼儿健康成长的乐园，新增的200个学位有效缓解了周边适龄儿童的入园压力。其间，昌邑市累计投入1.7亿元新建、改扩建23所幼儿园，新增3900个优质普惠性学位，构建起“广覆盖、保基本、有质量”的县域学前教育公共服务体系，让孩子们在家门口就能享受到优质学前教育资源。

内涵提升是学前教育发展的核心动力，昌邑市在这方面下足了功夫。在提升教师素质方面，创新推出“编制统筹管理+员额动态调配”双轨机制，自2022年以来，累计引进748名新教师，其中300余名被充实到学前教育领域，占引进教师总数的40%以上，优化了学前教师队伍结构。以赛研培项目为引领，构建县、镇、园三级教研培训网络，实施昌邑潍水（杏坛）英才培养工程，每年组织30 余场次教学比赛、优秀案例评选等活动。北孟镇中心幼儿园教师王一茜通过参与各类培训和教学比赛不断提升自己的教学水平，并在县级举办的技能大赛中获案例分析项目一等奖。她主导构建的“乐·美课程”，将自然美育融入一日活动中，深受幼儿喜爱，相关研究课题也顺利结题，带动了园内教师共同成长。

课程建设是提升教育质量的关键。昌邑市构建起“基础课程+特色课程+园本课程”三维体系，在开齐开全国家课程的基础上，鼓励各幼儿园立足实际，挖掘自身及社区资源，开发园本化课程，提升幼儿园核心竞争力。昌邑市也因此获评山东省学前教育游戏活动实验区。下营镇中心幼儿园充分利用沿海资源，把游戏活动、教育活动、生成活动融合在一起，开发了“一色三生，蓝色育人”园本课程。幼儿和教师一起编渔网、晒鱼干、念赶海民谣，在实践中了解渔民的生活，激发了他们对家乡、对海洋的热爱之情。该课程成为幼儿园园本化品牌课程。

为解决婴幼儿“入托难、入托贵”和幼儿园“生源少”的双重难题，昌邑市坚持公益普惠理念，探索完善“托幼一体化”服务模式。支持30余所幼儿园挖掘空余学位，通过场地改造、设施升级、教师培训等措施，提供2—3岁婴幼儿照护服务，累计提供600余个托育学位，降低了群众的教育成本，让“幼有所育”更有温度。市实验幼儿园在增设托育服务后，为周边双职工家庭解决了大难题。家长王女士说：“以前，孩子没人照顾，只能让老人从老家过来帮忙；现在，孩子可以上幼儿园的托育班，环境好、老师教学水平高，我们工作得更安心了。”

在县域学前教育平台化建设上，昌邑市以市实验幼儿园为核心园，与全市镇街幼儿园签订共建协议，组织县域学前教育发展共同体，实现资源互鉴、课程共建、师资共培、文化共享，形成城区核心聚集、乡镇辐射融通的全域发展格局。昌邑市推动幼儿园镇村一体化管理体制改革，采用“一个法人、多个园区”管理模式，发挥10所镇街中心幼儿园的辐射作用，带动50余所乡村幼儿园协同发展。如今，全市10处镇街全部通过“潍坊市普及学前教育先进镇街”验收，镇街中心幼儿园全部创建为“山东省级示范幼儿园”，书写了乡村学前教育发展的精彩篇章。