从“孤岛”到“样板”：体教融合的突围之路

走进滕州市竞技体育学校，摔跤馆内，鼓声激荡、呐喊如潮；跑道上，少年如离弦之箭；教室里，传来琅琅书声……这里不仅仅是竞技体育人才的摇篮，更是滕州市推进体教融合、探索“五育并举”的先行阵地。

这所建校于1975年的竞技体校，曾一度陷入“训练强、育人弱”的困局。面对教育改革与体育发展深度融合的时代要求，学校以问题为导向、改革为抓手，在体制重构、教学机制、生源拓展、文化建设等方面持续发力，一跃成为全省“体教融合”的样板校。

从“孤岛体校”到“教体一体”：

体制重构带来根本转变

过去，滕州市竞技体育学校长期处于教育体系边缘，招生渠道狭窄、管理体制割裂，虽然竞技成绩不俗，但是难以摆脱“边缘化”的定位。2023年10月，滕州市委将学校纳入市教体局统一管理，打通了政策、资源、人才三条通道。

学校新领导班子没有浮于表面，而是直面深层难题，提出以“体制重构、管理优化、生源拓展、校园提升”为四大核心，打破原有“训练主导”模式，全面转向“学校主办、体教协同”的育人体系。如今，学校已初步形成“政府主导、教体统筹、校校联动、社会参与”的竞技体育梯度培养模式，实现了从“体校办体育”到“学校办体校”的根本转型。

从“训练至上”到“学训并重”：

教学机制重塑育人理念

机制的变革首先体现在课堂与训练的同步推进上。学校坚持“主副互补、学训并行”，统筹安排文化课程和专业训练，化解了以往“重训练、轻教学”的结构性矛盾。文化课教学由市内优质学校联盟支持，骨干教师“送教上门”，与校内专任教师共建教研体系。在2024年春季期末统测中，学生文化课达标率超过90%，成为学校改革的一项重要成果。

同时，学校构建“班主任主责、教练协同”的育人机制，实行每日情绪与学习双反馈机制，既关注学生的竞技成绩，也呵护其心理健康。在训练区布设AI语音预警系统、设立四色心理咨询室、建立行为观察机制，使校园真正从“口头提醒”迈向“制度保障”，从“应急管理”转向“预警引导”。

“过去是靠喊话和纪律，现在更多靠引导与服务。”学校训练科科长张涛说，“教练、老师、心理老师、生活老师围着学生转，不是为了管，而是为了学生成长。”

从“封闭办学”到“开放招生”：

生源结构破圈重塑

生源是体校的命脉。早年，体校主要依赖地方体委选拔苗子，往往是“优质苗子送走，难啃骨头留下”。学校领导班子深刻认识到，缺乏稳定、优质的生源结构，任何改革都无从谈起。为此，学校探索施行了“全域选才、校内培优” 的双轮驱动策略。

为破解“生源困境”这一发展瓶颈，学校推行“多元招生、协同联动”策略，构建“三位一体”招生新机制：一是“走出去”，由校领导带队深入镇街和学校，广泛开展宣传，全面展示毕业生成才路径和发展前景；二是“请进来”，设立“校园开放月”、家长恳谈会、观摩训练课等活动，让家长和学生“看得见、听得清、问得明”；三是“促精准”，与全市10余个学区、50余所中小学建立协作机制，锁定目标生源，提供专项体测指导，确保实现“选得准、育得好、留得住”。

2023 年秋季学期，学校招生工作迎来重大突破，招生人数创下历史新高。学生总数从原先不足 80 人激增至245 人，学位基本达到饱和，涵盖摔跤、跆拳道、柔道、田径等10余个竞技项目。来自滕州市东郭镇的八年级学生王涛，在进入学校接受训练不到一年，便斩获省空手道锦标赛金牌。他的父亲说：“我真没想到，孩子能走上体育这条路。现在，孩子不仅练得好，学习也没落下，将来考大学也有了方向。”

从“功能训练”到“文化塑魂”：

善竞文化引领全人发展

竞技体校的价值不仅仅在于“赢比赛”，更在于“育人心”。学校立足“善国滕州”的人文底蕴，提出“善竞”理念——既强调“善于竞技”，也崇尚“以善育人”。围绕这一核心理念，学校系统推进“善源、善研、善正、善为、善练”五维文化体系建设，打造“善竞讲坛”、举办“冠军面对面”校友讲座、建设校史长廊、创办《善竞》校刊，致力于将体育精神转化为学生品格的一部分。

在课程体系中，学校同步开设书法、音乐、演讲等课程，每周一次“善演讲”成为学生展示自我的舞台。“我们不仅能跑、能摔、能举，而且能说、能写、能思考。”七年级学生李明泽在演讲比赛中的话语，道出竞技少年正在经历的深层转变。

改革两年多来，这所“边缘体校”完成了惊人的蝶变。体教融合改革不仅仅带来了管理效能提升、师资能力增强、生源质量优化，更在竞技赛场上取得累累硕果。截至目前，学校共有在校生289人，其中70%以上的人在市级比赛中获奖，有7人在国家队集训，9人入选省队，56人被省体校录取。学校运动员共斩获国家级以上金牌17枚、国家级金牌20枚、省级金牌21枚。在5月25日落幕的全国赛艇冠军赛（第二站）暨第十五届全运会赛艇项目测试赛中，由学校培养输送的运动员王璟祺代表山东队摘得八人单桨有舵手项目金牌。全面跃升的竞技成绩集中体现了学校在特色化、专业化、体系化办学道路上的改革成效。

而在校长王伟看来，更值得骄傲的不是金牌的数量，而是学生在成长中的变化：有人在赛后主动收拾器材，有人坚持写训练日记，有人不再羞于发言……这说明学生正在逐渐成长。

“我们培养的不只是冠军，更是健全的人。”王伟坚定地说。面向未来，学校将继续以改革的锐气、融合的智慧，在奔跑中不断转身，在转身中不断登高，在体教融合的赛道上写下更多的生动注脚。