让暑期“空档期”变育人“有为期” 我省全面推进家校社协同育人“教联体”建设

本报讯 根据教育部等部门部署，按照《深化全环境立德树人高质量建设学校家庭社会协同育人实验区实施方案》要求，省教育厅日前启动“家校社共育、护航健康成长”主题活动，进一步健全家校社协同育人机制，强化“教联体”资源整合与共享，把假期教育“空档期”变成“有为期”，促进学生全面健康成长。

充分发挥家长学校作用。省教育厅要求，各级教育行政部门要指导中小学校健全家长学校工作机制，利用关键节点集中开展1次家庭教育指导。充分利用家庭教育志愿服务队等资源，引导家长帮助学生科学填报入学志愿、合理安排假期生活、审慎参加校外辅导、冷静面对学段衔接、积极做好入学准备等。探索学生、家长“双报到”机制，新生报到时，家长学校同时向家长颁发入学通知书。各地要学习借鉴青岛市“一年四次八课时”家长学校运行管理有效举措，进一步完善家长学校工作机制。

加强学生暑假生活引导。省教育厅要求，各市要指导各级各类学校合理科学适度布置暑期作业，突出社会体验。鼓励家长积极带领和支持子女开展户外活动和参观游览，积极参加多种形式的实践活动，帮助子女亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。指导帮助家长甄别虚假研学活动，避免盲目参加社会机构以“研学”名义组织的无实质内容的活动。

探索暑期社区托管机制。省教育厅要求，各市教育行政部门要主动与相关部门沟通，认真落实家校社协同育人“教联体”要求，发挥社区（村）党组织作用，推出“孩子放假，我上岗”等品牌活动，利用社区、村居等适宜场所为校外有照护需求的学生提供暑期托管服务。推广邹平市的“七点伴读”工作方式，配合社区（村）党组织组织有意愿的家长和爱心公益人士积极参与轮值看护。鼓励积极引入多样态的社会机构提供丰富的公益课程资源服务。学习借鉴济南高新区“伙伴+”假期活动形式，引导不同家庭学生间组成形式多样的“成长共同体”，开展丰富的暑期活动。

创新家校沟通有效方式。省教育厅将聚焦家长关注的主要问题，邀请家庭教育有关专家制作各类音视频和图文资源，通过山东教育发布等渠道定期发布。各市要充分利用当地资源优势，利用融媒体平台，集中推出一批引导家长提升家庭教育能力的节目。各中小学校幼儿园要利用微信群等平台向家长及时推送优质资源；开通校长热线，及时回应家长关切。

加强特殊群体重点关爱。省教育厅要求，各市要继续开展暑期家访活动，重点聚焦辍学及有辍学倾向、有心理问题、易实施欺凌和暴力行为、留守儿童等困境学生群体，坚持“一生一案”，全面了解学生在家表现、家庭情况和家庭教育情况。针对学生出现的问题与不足，从关爱学生的角度出发与家长一起商讨解决方案和改进措施。（本报记者）