国防教育铸就少年家国梦——阳信县河流镇刘庙回民学校国防教育的探索实践

晨曦中，阳信县河流镇刘庙回民学校五年级学生杨丰展踮起脚，郑重地将一枚“未来迷彩梦”卡片贴在国防教育长廊里的心愿墙上。卡片上，他用坚定的笔迹写道：“我要造守护祖国的卫星！”这动人一幕，是该校深入开展国防教育的生动缩影。

近年来，学校以“红色基因筑基、多元实践赋能”为主线，助力全环境立德树人落到实处，积极开发各种资源，构建起课堂浸润、军事淬炼、双拥共建、红色寻根“四位一体”的国防教育生态，让家国情怀由课本符号化作少年笔尖的梦想、心中的星光。

文化育人：国防教育“活”起来

每周五下午的国防主题班会是全校学生的“精神加油站”，也是学校精心安排的“明星课”。针对不同年级学生的身心特点，学校精心筹备，设计了不同的课堂形式。低年级学生通过观看红色爱国影片，理解“什么是家、什么是国”；中年级学生开展“国防知识闯关赛”，用自带的小积木拼装我国第一艘航母辽宁舰、055型万吨驱逐舰；高年级学生则围绕主题“军事力量是确保国家长治久安的关键”展开辩论。在“假如我是戍边战士”情景课上，学生用课桌搭建“喀喇昆仑哨所”。五年级学生杨子轩在日记中写道：“英雄手中的钢枪比游戏里的装备更酷！”

学校还指导学生自编舞台剧《雷锋的挎包》《战狼》，教师领唱《强军战歌》《中国人民志愿军战歌》。在学校德育处组织下，学校举办了书画展览，学生纷纷拿起画笔，描绘“我心中的英雄”。在学校组织的征文竞赛中，学生书写一封给解放军叔叔的信；在演讲比赛中，主题“长大后我就成了你”最受学生喜爱。

如今，学校建成了国防教育长廊，展现了我们伟大祖国国防力量的跨越式发展成就。从最初的大刀和长矛、“小米加步枪”到现在的东风导弹、高科技信息化作战体系，国防教育长廊里的每幅图片、每段文字都是一门课程，大大激发了学生的求知欲和主动性。

国防教育长廊使学生的课间变得丰富起来。他们三五成群聚在一起，围绕自己喜欢的区域开展探究。最受欢迎的还是长廊尽头的心愿墙，心愿墙上贴满“未来迷彩梦”卡片。其中，四年级学生杨圣泽的留言“我要设计比‘星链’更好的中国卫星”获赞最多；六年级学生马凯威的留言“长大后，我想当一名保家卫国的士兵”最朴实而真切。

实践淬炼：国防教育润童心

每年9月的入学季，学校都会组织开展入学军训活动。军训期间，学生发挥不怕苦、不怕累的精神，坚决服从军训教官的训练要求，站军姿、踢正步……每项军事训练都一丝不苟。

训练中，有的学生汗流满面却凭借着顽强意志坚持训练，累了不请假、不叫苦；有的学生动作错了，便坚持不懈，一遍又一遍练习，直到动作变得标准。一周下来，他们变黑了，变瘦了，但彼此间紧密团结、相互帮助、相互鼓励……对学生来讲，军事化的要求是严格的，训练是艰苦的。但是，在他们稚气的脸上写的却是坚韧和刚强，展示着新时代学生的风采。训练结束后，初二学生杨泽开表示：“以前，我总是羡慕解放军叔叔的军姿，现在才发现我也可以做到。敬礼！”

学校注重家校协同，让国防教育延伸至生活中的点点滴滴。在端午节开展的“粽情双拥”活动中，家长与师生共同制作“红军饭”：枸杞点缀南瓜汤比喻“雪山红星”，玉米面窝头钻孔当作“阵地碉堡”。在亲子协作环节，父亲教儿子打“消防救命结”，母女比赛叠“豆腐块”军被。国防教育走出校园，让红色基因通过家校共育的纽带代代相传。

红色寻根：国防教育薪火相传

学校组织学生走进阳信县河流镇张集村毛岸英同志旧居，只见泛黄的《阳信土改方案》手稿静卧在展柜里。讲解员指着炕桌上的煤油灯说：“毛岸英熬夜工作，还经常偷偷塞粮票给房东大娘。”学生在复刻的桦树皮上抄写毛岸英的话语：“我愿化作泥土，铺在通向太阳的路上。”

在“当代活雷锋”杨广和展馆，100平方米空间里陈列着1.1万毫升献血证、30万元捐赠记录、修补了56次的旧皮鞋。很多学生伸出手触摸他修补过的旧出租车——这辆“雷锋车”曾免费接送5000余人。展馆内，锦旗如林，“全国学雷锋标兵”的证书辉映着学生那崇敬的目光。听了杨广和的事迹后，他们举拳齐呼：“争做‘新时代小雷锋’！”

“真正的国防教育，是让家国情怀从抽象符号变成孩子指尖的温度、眼中的星光。”学校相关负责人表示，“未来，我校将进一步创设条件，丰富国防教育形式，切实将爱党爱国爱军的红色种子根植在学生心田，培育更多、更好的新时代少年。”