为特需儿童、青少年撑起一片晴空

《山东省特殊教育条例》（以下简称《条例》）以法治之力推动特殊教育愿景落地，彰显地方担当与前瞻视野。

全方位守护融合教育是核心。导向层面，《条例》要求“普通学校应当根据国家义务教育课程方案、课程标准和统一教材要求，结合特殊需要学生的实际情况，合理安排并适时调整学习课程和学习要求，帮助特殊需要学生随班就读”。还打通学前到高中的融合通道——学前鼓励幼儿园创融合环境，义务教育保障免试就近入学，高中推动中职设特教班，让融合贯穿教育全过程。师资层面，普通师范院校开设融合教育课程，普通教师培训增设融合知识，将专职资源教师纳入特教管理，通过资源教室建设、巡回指导，为学生提供定制教学。财政层面，随班就读生均经费按特教学校标准执行，县级以上政府设特教专项经费（逐年递增），支持无障碍改造、送教上门，还引入社会力量捐资助学、志愿服务，筑牢物质保障。

高校发挥关键驱动作用。一方面，高校培养融合教育教师、康复师等专业人才，为普通教育专业开设特教课程，承担在职教师培训，确保师资适配需求；另一方面，《条例》首次将高等教育纳入特教体系，鼓励高校开设适配专业、实行弹性教学，推动AI、无障碍技术融入教学，支持企业参与高校融合教育，共筑特殊高等教育新生态。

多方协同共筑生态。家校层面，学校组织家长培训，建立沟通机制，家长参与课程设计，形成教育合力；社区层面，建无障碍环境与康复场所，开展融合宣传，联动校社组织特需儿童、青少年参与实践，拓宽成长空间；企业层面，提供实习岗位、研发辅助产品、参与产教融合，助特需儿童、青少年掌握技能，彰显社会责任。

相信，《条例》将会为全国特殊教育法治化提供“齐鲁样板”，推动更多地区投身特殊教育，让特需儿童、青少年在法治阳光下拥抱更有尊严的未来。