为教师播下一场“及时雨”

“来之前真没料到，这里老师们的干劲儿这么足——有的老师带着班里几十个孩子，既抓教学又管生活，还要挤时间琢磨课堂创新。起初，我们是带着‘送经验’的想法来的，结果反而被他们的坚守打动。”日前，2025年枣庄“三名”志愿服务活动小学名班主任1组组长褚庆洋在活动结束后写下这段真切的体会。

前不久，为充分发扬志愿服务精神，进一步推动城乡优质教育资源共享，促进枣庄乡村教育振兴，枣庄市组织开展了以“志愿服务，领航先行”为主题的名校长、名师、名班主任“三名”工程志愿服务活动。

“我们从全市省、市级‘三名’及建设工程人选中，遴选出56位名师并组成19个送教组，分中职、高中、初中、小学、幼儿园5个学段，分赴五区一市近40个镇街和乡村薄弱学校，聚焦教育提质的‘赋能行动’，分批次开展志愿服务活动，覆盖多学段、多领域。”据枣庄市教科院教师发展研究中心主任杨建伟介绍，从10月27日至11月26日，这些名师深入基层学校集中“送教”，在优化服务模式、扩大服务范围、丰富服务内容上持续发力，为赋能枣庄教育高质量发展身体力行。

截至目前，枣庄市“三名”志愿服务团队成员累计举办专题讲座112场，现场进校指导教学40次，亲授示范课89节，受益教师占全市农村教师总数的10%。

为提高志愿服务活动质量，事前，各志愿服务活动小组成员通过电话咨询或调查问卷等形式，全面了解帮扶学校面临的问题和实际需求。在服务形式上，他们采取“线上+线下”融合模式，打破了志愿服务的时空壁垒。如，线下，“三名”志愿服务小组成员深入基层学校，通过讲授公开课、开展跨校协同教研、举办主题沙龙论坛等活动，与青年教师面对面沟通并开展辅导。线上，则依托名师工作室通过举办专题讲座、直播讲堂等数字化平台，向受助学校教师开放优质课程资源、分享教学经验，使教师们足不出户就能共享名师智慧。

“如何让留守儿童在课堂上更加积极主动？”“送教”过程中，一名乡村青年教师的提问让山东省名班主任工作室主持人韩建秀陷入沉思。在接下来的几天里，她和几位志愿者与这名教师一起备课、打磨教案，并把当地的农耕场景、民俗故事融入课堂设计。试教后，留守儿童的课堂参与度果然大幅提升。

“小到一堂示范课的教学设计，大到学校管理制度的优化，我们都‘手把手’提供精准帮扶。”据“齐鲁名师”肖捷文介绍，她所在小组的志愿服务活动并未进入“尾声”，而是与帮扶的薄弱学校建立了常态化的“1+N”互助机制，即变一次活动为N次送教活动。

“我现在每周都会和帮扶学校的3名老师开线上教研会，与他们探讨课堂上的新问题，分享最新教研成果。这种不断线的交流才真管用。”特级教师褚洪静说。

“‘名师们’的送教不搞花架子，都是我们教学中真能用上的干货。这样的活动就像一场‘及时雨’，解了我们的燃眉之急，真希望以后能多些这样的交流机会。”乡村教师刘艳说，之前，她总困惑于如何设计分层作业；现在，志愿者不仅提供了具体模板，而且陪着她分析班里学生的学情，帮她制定了适合的作业方案。

据枣庄市教育局副局长朱卫介绍，为保证志愿服务效果，该局还专门下发了《关于弘扬志愿精神加强师德师风建设的通知》，并印制《枣庄市教师志愿服务工作指南（试行）》，明确了志愿服务的原则、要求和内容。同时，将教师参与志愿服务情况作为师德考核、推优评先、职称评聘的重要参考，对志愿服务符合一定条件的，可享受“一票肯优”，既让成员们感到压力，又给他们增加动力。

“其实，通过‘送教’，无论是我们还是受助教师，都有所思、有所想、有所感、有所悟、有所成。此举在为一线教师带来前沿教育理念与实用教学方法的同时，更搭建起城乡教师互动交流、共同成长的桥梁。”“齐鲁名师”王慧感慨道，志愿服务活动不是单向输出，而是互相取经，这种“双向奔赴”的交流让大家都有实实在在的收获。

“如今，这支会聚全市教育骨干的‘流动师资队’，正以星星之火的燎原之势，让优质教育资源跨越地域限制，成为推动枣庄教育均衡、助力教师成长的重要力量。”枣庄市教育局党组书记、局长王光明表示，“下一步，我们将持续深化名师志愿服务机制，让教育家精神在志愿服务中不断传递，推动优质教育资源进一步下沉，实现教育高质量发展。”