体教融合育雅正　多维评价促成长

旭日东升，操场已跃动起学生奔跑的矫健身姿；课间时分，跳绳翻飞，步伐铿锵，拉伸训练有序开展，校园中处处洋溢着蓬勃活力；夕阳余晖中，他们仍然执着坚守，为一天的体育锻炼画上圆满的句号。这一幕，是临沭县第四实验小学“雅正之星”评选中“体育之星”的生动剪影，更是学生在运动中锤炼体魄、锻造意志的成长写照。

自“雅正之星”评选启动以来，该校锚定“五育并举”育人目标，系统构建“五育融合、多维评价”的育人机制，将体质健康、学业水平、行为规范等核心素养纳入评价体系，创新采用“日常评价+集中评选”双轨模式，引导学生在全面发展中践行“雅正”精神。评选实行“月度加减星+学期累计”动态管理办法，依据星级总量评定“雅正少年”“雅正之星”两大荣誉层级，全过程坚持公开、公正、透明原则，由班主任、辅导员、学生代表及家长代表共同参与监督，构建起学校、家庭、学生三方联动的评价共同体。

秋季开学不久，学校举办“雅正少年”颁奖仪式。红毯铺就成长之路，拱形门见证殷切期许，气球与彩带装点出庄重而温馨的舞台。获奖学子在家长的陪伴下依次登台，手捧熠熠生辉的奖杯，定格荣耀时刻；家长接过荣誉证书，与孩子共享成长的喜悦。这场充满仪式感的表彰，不仅增强了学生的荣誉感与归属感，更拉紧了家校共育的纽带，形成了“家校同心育雅正”的育人合力。接着，各班教室中的“雅正之星”颁奖活动同样充满了温情。在精心布置的课堂上，班主任郑重地授奖，以榜样的力量点燃全体学生见贤思齐、奋勇争先的热情。

作为学校自主研发的特色育人评价体系，“雅正之星”评选始终秉持动态优化理念，持续丰富内涵、完善机制。初期围绕“五育并举”设立礼仪、纪律、体育、艺术、学习等10类摘星项目，全面覆盖学生成长各领域。在颁奖典礼上，学校党支部书记、校长王之强进一步提出“言行雅（文明礼貌）、学习雅（专注踏实）、合作雅（互助包容）”的“三雅”育人目标，同步发布《家校共育倡议书》，呼吁家长与学校理念同频、行动同步，携手构建全方位育人新格局。

以体质健康测试为重要契机，学校持续深化体教融合，拓展评选育人内涵。“体质健康不仅是学生全面发展的基石，更是塑造健全人格、锤炼意志品质的重要路径。”王之强说。据此，学校将50米跑、跳绳、仰卧起坐等体测核心项目深度融入“体育之星”评选标准，不仅考量体育成绩，更将拼搏进取、坚持不懈的运动精神纳入评价维度。在秋季越野赛与体质健康测试现场，学生全力以赴、勇于突破，用汗水诠释“健康第一”的育人理念，展现出全面发展的良好风貌。

为确保评选全程科学规范、公平公正，学校多次组织专题研讨，凝聚各科室、年级组的共识，细化评选流程与评价标准。除体育表现外，学业成绩、文明礼仪、劳动实践等均被纳入量化考核体系，校级及以上荣誉作为加分项，对存在违纪情形的学生实行动态跟踪与教育引导。学校明确规定，所有减星记录须经班主任、辅导员、学生代表联合签字确认，并进行公示，确保评价全程阳光操作、有据可查。

班主任全力跟进更彰显学校特色。班级每周额外增加一节体育锻炼课，由班主任全权主导，依据体育教师提供的体测数据及专业指导方案，针对学生开展科学有趣的训练。班主任结合班级实际情况各展所长、精准施策：有的以平板支撑强化学生的耐力，有的通过分组定量法提升跳绳成绩，还有的巧用吹气球趣味训练提升学生的肺活量。学生们在量身定制的锻炼计划中强健体魄，在互助共进的氛围中收获快乐。

“雅正之星”评选活动的育人力量正悄然浸润家庭肌理，重塑家庭生活图景与育人理念。楼前空地、小区步道等，凡是可供运动的角落，皆成为学生绽放活力的赛场，奔跑跳跃的身影勾勒出最鲜活的成长画卷；傍晚时分，万家灯火次第点亮，学生在灯光下运动的身影成为每户家庭最温馨的夜景。家长们化身陪伴者与助力者，忙得不亦乐乎；年幼的弟弟、妹妹也受这份热情感染，踊跃加入运动队伍，使得运动氛围愈发浓厚。

如今，体育锻炼已深度融入学生的日常校园生活。课堂上，有专业体育教师的技能指导；课间，有丰富多样的趣味运动项目；放学后，有学生自主规划的个性化训练。体育不仅成为强健体魄的重要途径，更成为学生涵养品格、激发潜能的实践载体。

“我们通过‘体教融合+多维评价’系统探索，让‘雅正之星’评选超越了单纯的表彰范畴，成为引导学生全面成长、终身发展的育人平台。可以说，正是在体育精神与雅正文化的双重浸润下，一批批新时代好少年正在成长道路上阔步前行，绽放出属于自己的独特光彩。”王之强说。