追随光　成为光　散发光

童年种子：追随光

童年的蝉鸣总与蒲扇摇起的风声交叠在一起。在盛夏的绿荫下，碎金般的阳光肆意洒满庭院，我和姥姥并排坐着。

她摇着蒲扇，眼里盛满笑意：“孩子，你长大了要做什么呀？”“要和姥姥、姥爷、舅舅一样，做一名优秀的老师！”那一刻，梦想的种子在岁月深处悄然生根。

27年前，我从师专毕业，满心欢喜地成为一名教师。三尺讲台曾是儿时的高山仰止，终于如愿以偿。

育人光影：成为光

在一节历史课上，我注意到坐在最前排的她——那个素来眼里闪烁着求知光芒的女生小静，此时脸上却浮着一团阴云。当晚，我在校门口又见到了她。她彷徨无措地低着脑袋，像一株被寒霜打蔫的幼苗。

“怎么了？老师能帮你做些什么？”我缓缓地挽过她的手臂。“刘老师，我想爸爸……”春夏交替时节，她却因突然丧父的悲痛而坠入人生的寒冬。“你要振作起来，爸爸会看到的。难过的时候，想想他骄傲的笑容……”我鼓励她。

暮色中，她的背渐渐挺直，宛如一株在雨中重新舒展的新竹。

不久后，我收到一封她写的信：“老师，谢谢您！您在我心中，如烈火，如星辰，总能给予人温暖和光明。我要考第一名，尽管大家认为不可能，可我仍然要坚持走下去。既然命运将我逼到悬崖绝境，那我就坐下来看风景。‘世上无难事，只怕有心人。’请老师见证我的努力。”

我激动地回复她：“老师相信，努力终有回报！谢谢你对老师的信任，加油吧！”

后来，每个节日，我都会收到她的祝福，字里行间充满对生活的感恩和热爱。

“小静，毕业以后你打算做什么呢？”“像您一样当老师啊！”她坚定地说。今年春节的小聚，仿佛是记忆与现实的重叠……

此刻，“追随光、成为光、散发光”的理想更加具象，在我和学生身上完成了闭环。

师者仁心：散发光

执教27年，我日常与学生相处的点滴如冉冉萤火，虽然微弱，却愿为他们照亮长夜里的一小段路。我的内心深处珍藏着与学生相处的时光：它是吕同学一直珍藏的“救急”旧T恤，是萌萌同学那声甜甜的“妈妈”和大大的拥抱，是小柯同学偷着放在备课本里的巧克力，是节日里学生的祝福……

一个个温情的瞬间，让我明白了何为师者的幸福。是学生对我的认可和喜欢，是他们赠予我一生珍贵的记忆与温暖。这些美好的记忆就像春日的溪流，终将融化冰雪，流向更辽阔的大海。

三尺讲台上，永远会有师者捧着不熄的心火，怀揣赤诚炽热的爱心、不厌其烦的耐心、为人师表的初心，成为知识的传递者、文明的延续者和人格的塑造者。他们不是注满一桶水，而是点燃一团火。

儿时“择一事，终一生”的稚嫩誓言绵延几十载光阴。我想，将来会有更多“新的枝叶”向着教育的光源生长，就像我27年前那个坚定的回答。

（作者系昌乐县新城中学教师）